家长：有人喜欢有人忧记者随机采访身边那些孩子的父母们时发现，很多家长也意识到了孩子平时从来不唱儿歌，而是嘴上时不时地挂着：“亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰……”这样的歌曲，家长对此表示担忧。当然也有家长对孩子不唱儿歌唱流行歌曲表示这是好事，觉得很有意思。

　　市民宋女士的儿子今年5岁半，平日里最喜欢的也是像《两只蝴蝶》这样的歌曲，而对那些《春天在哪里》的儿歌可谓闻所未闻。宋女士对记者说，她也不知道儿子是怎么学会的，反正每次唱起来字正腔圆。“每次听我儿子唱的歌曲都是流行歌曲，从来没听过他在幼儿园学的那些儿歌，觉得唱什么歌曲无所谓，唱流行歌曲很有意思，喜好才是最重要的。”宋女士这样说。

　　“我家孩子也是，经常哼唱成熟歌曲，和情爱有关系的，我担心这样会影响到他健康成长。”一位家长这样说，她听身边的同事说有些流行歌曲也是适合儿童歌唱的。

　　新儿歌增添了声乐技巧　孩子接受困难

　　为什么现在的孩子不喜欢教材内的新儿歌呢?昨天中午记者采访了长春市群众艺术馆文艺部的吴老师，吴老师告诉记者，过去的儿歌都比较简单、白话，而如今的新儿歌在歌词方面增添了相对的寓意，孩子们还不太理解歌词的内容，新儿歌的音域(发音最低位和最高位之间的距离)都比较宽，而且新儿歌增添了一些声音的技巧，难度可以说有所提高。由于每个孩子声音的条件不一样，因此唱起来也不一样，这也是孩子们不喜欢的一个理由。

　　吴老师认为如今的一些流行歌曲，都比较通俗易懂，而且这些歌曲随时随地都可以听到。儿童都比较好动，那些比较欢快的流行歌曲自然能吸引他们。与此同时，吴老师表示，一些比较通俗的流行歌曲对儿童的成长是有影响的，因为儿童现在还不懂事，长期唱情和爱的歌曲，等他将来长大朦胧懂事的时候，他就会照着歌曲的内容去做。

　　老师可以灵活授课增添一些优秀儿歌

　　小学幼儿教育教研部的赵主任对记者说，2001年，全国的教材都经过了改革，建立了新课标准。随着时代的发展，新教材的版本也更加多样化，老儿歌逐渐被替代了一些，当然，原来一些不错的儿歌也保留下来。但从2001年至2007年，这一轮的试验下来，他们教研部也收到过一些老师和学生反馈的音乐教材中的儿歌并不是很受欢迎。今年教材将再次修改，但内容变化的幅度不会很大。他们会根据老师、学生和家长反馈的意见逐级上传。