宝宝到了两岁之后,自己动手的欲望大大增强,爸爸看报纸,他要帮着翻片儿,结果,把报纸撕了;妈妈剥豆,他觉得有趣,哗拉一下,刚剥好的豆子撒了满地……

  有些父母认为,孩子开始变得调皮了,总是捣乱。其实,这是孩子求知欲和自主性的真实显现。也有些父母,认为孩子什么也做不了,这也不让孩子动,那也不让孩子碰,结果孩子大了,什么都不会做,生活能力和工作能力都很差。还有一些父母虽然知道应该让孩子动手做,但是由于忙,总是三下两下就把什么都给做了,孩子没有机会。

  明智的父母会利用孩子开始要自己动手的时机培养孩子的动手能力,他们让孩子自己做并与孩子一起做,在动手中启发孩子的求知欲,培养孩子的才干,让孩子养成爱劳动的好品质,并进而促进孩子智力的发展。

  有些人会说,现在生活条件好了,又只有一个孩子当然舍不得让孩子干这干那了。但是只要观察一下就不能发现,一些发达国家,生活水准较高,但那里的儿童动手能力却并不差,这是由于,他们的父母推崇“自己动手”,从小就让孩子干,并同孩子一起干。

  再看看我国的情况也是这样,那些生活条件好而文化水平较高的父母,往往让孩子做自己力所能及的事情。这些孩子比之生活条件一般但被溺爱的孩子来说,他们的能力常常更强,知识面也更广。所以说,让不让孩子动手做,抽不抽出一定时间同小宝宝一起做,是衡量父母育儿观的一把尺子,我们可不要不及格哟。

  除了与孩子一起动手干些家务劳动外,父母还可以有意识地选择一些有趣的动手练习与孩子一起做。

  孩子都愿意到大自然中去,特别是2~3岁的小宝宝每次出门都会兴致勃勃,东张张、西望望,小眼睛不够使,他们还要不停地问,这是什么,那是什么?这当然是给孩子讲述各种知识的好时机,如果利用这一机会,并让孩子再动手做一些有趣的事,孩子会更加兴奋,学到的知识将记得更牢固。

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