幼儿教师是教师队伍中的一个重要组成部分，《面向21世界教育振兴行动计划》中指出，要实施“跨世纪素质教育工程”，提高国民素质;实施“跨世纪园丁工程”，大力提高教师队伍素质。实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要从基础抓起。但是，日前随着教师招聘职位的激烈竞争，幼儿园老师的队伍也出现了重大的改革，幼儿园老师之间的竞争也越来越激烈，甚至出现一些恶性竞争现象。
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受欢迎的幼师同行会嫉妒
群里的可可妈说他们孩子所在幼儿园新近发生一件事。可可的班主任的口碑很好，对孩子很用心，很受园领导和孩子家长的喜爱。结果就有别个班的老师嫉妒了。
有天可可班上的小孩子在老师的带领下做早操了。然后隔壁班的老师就找这个老师的茬儿了，说：就你模范!你模范也要顾及别的班啊，总带头带孩子出来。想让别人怎么样…… 话语很强横很野蛮。
可可的班主任很温柔，根本就不会跟人吵架。可是这个班小朋友的一个家长实在看不下去了，就对那个隔壁班老师说：别在小孩子面前这样啊，多不好。没想到那个老师竟然连这个班的家长都骂了，真友邦惊诧啊!
就是这么个事情，这个妈妈在群里说起的时候，所有的妈妈都同仇敌忾地表示，那个老师素质太差了。自己不肯为孩子多用心，多付出，还阻止甚至嫉妒别的老师对孩子苦心付出!太没教养了。
大家一致建议，为了孩子，孩子是等不起，耽搁不起的——所以建议园长开除那个老师。然后可可妈说他们家长们也团结起来向园长反映了情况。是这个好老师班上的家长，大家觉得那个班的小朋友真可怜，天天对着这么凶悍的老师。
可可妈说见过这个老师训斥孩子的家长，听得不寒而栗。简直搞不懂为什么有这么粗暴的老师!但是不幸的是园长的态度是和稀泥，内部解决。并且那个大家心目中的好老师也劝家长不要再把事情闹大了。
上述可可妈妈描述的现象在一些中低水平幼儿园是普遍存在的，其实目前幼教老师的水平还是处于一种很不乐观的状态，有些老师有天生的爱心和耐心，但这样的老师很少，更多的，是没有得到完整的教育，没有找到自己的方向和位置的。作为一个幼儿园老师，教育对象是3——6岁的幼儿，他们在各个方面都处于发展阶段，身体非常稚嫩，思想单纯，明辩是非的能力差，心智处于吸纳阶段，幼儿教师作为幼儿发展的支持者、合作者、引导者，不仅要对工作还有爱心有耐心，细心地对待孩子，真正给幼儿予关爱，注重幼儿身心的和谐发展，更要以自己的处世态度，与人交往的态度做幼儿的榜样，教幼儿学会生活、学会生存、学会学习，让幼儿在一个愉快、健康、向上的环境中成长。像上述的幼师之间的恶性竞争的存在其实已经对孩子构成了不良的影响，那么在反思幼师队伍的优化的同时，我们更要从幼师的自身出发，提高幼师的素质。那么作为孩子的启蒙老师的幼师，在教书育人的过程中，如何培养比较稳定的职业形象和综合能力呢?在社会的不断发展中幼儿园老师又应该如何提高自身的素质，建构适合幼儿教育的素质结构，更好地培养身心健康、全面发展的人呢?在实际的工作中我们发现：
一、各种形式的学习、培训是提高教师知识和技能水平的主要方法
在大力实施素质教育，提倡终身学习的今天，每一个教师满足于自己的知识水平是完全不行的，时代在前进，社会在飞速地发展，知识也在不断的更新，要更好的适应教师职业的要求，适应自身生存和发展的需要，幼师应该不断地学习。如参加新知识的培训，参加各地幼教研究的研讨学习、教师继续教育学习、技能技巧的学习等等提高自身素质。同时，自学也不失为一种好的方法，如通过看书、多媒体等可以学到很多知识。如果老是一些陈旧的、受淘汰的知识，也是用处不大的。
二、园内外的教育实践活动是提高教师教育教学能力的直接途径
在教师的实践活动中，要经常观摩学习，直接获取他人的成功经验;通过研究讨论，相互切磋、取长补短、教学相长。如通过上研究课或者优质课，大家一起从选材到教学形式以及教具的使用等等提出自己的看法，然后通过试讲发现教学中存在的问题，再进一步修改，然后再付诸实践，再修改，达到好的教学效果，在这一过程，大家共同提高教学能力;反思总结也是提高教师教育能力的重要方法，在每月工作小结或者每期工作总结中，教师可以把自己成功的经验总结出来，让大家学习。
三、在日常生活中加强师德修养，提高自身的综合素质
一个幼儿教师，一个人类灵魂的工程师，担负着“百年树人”的工作，不仅在工作岗位上注重自身形象，在日常生活中也要为人师表，加强自身的修养，有是非观，有正义感。一言一行以人民教师的标准要求自己，严于律己，加强自身修养，表里如一。同时，注重心理素质的磨砺，淡薄名利，以平静、正常的心态对待一切，让自己真正作一个道德高尚的人、一个博学多才的人，一个乐于奉献的人、一个积极向上的人，一个身心健康的人。
以下是一个幼师德心声，我们也不妨来聆听一下：
幼师心声：当我委屈的时候
从事幼教事业已经十多个年头了，这许多年来，工作中有苦有甜，但不管是什么风风雨雨，我依然在这个行业无怨无悔地干着，可是，有时候回想起来，在工作中遇到的事情，感到非常的心酸，希望借助贵报这个平台，让我倾诉一下心中的委屈……
事情源于前段时间，在幼儿午睡起床时，我在小明床上的被子下面，发现了一包樟脑丸，当时我们三个老师都很惊讶，弄不清是从何而来，打算等小明回园时问问他家长，因为他这几天生病没上幼儿园。后来小明病好回园，早餐时候，小明外婆给他送衣服，我叫住她，和她说了事情的起因，询问她们有没有给孩子带这个东西回来，她说没有，我给她解释，因为樟脑丸是不能吃的物品，如果孩子把袋子弄开，当糖吃下去就很危险了。她说没有带过，我也没多说什么了。小明外婆走了，谁知不到半个小时，小明的妈妈来找我了，问我对老人说什么了，她生气地说：“老人回家气得话都说不出来，你好象认定是我们家带回来似的，当时发现为什么不打电话给我们，老人很生气，我也很生气。”我把对老人说的话转述给她听，告诉她我只是问外婆是否带樟脑丸来，我并没说是你们带的。恰巧园长经过，问了事情的经过后，告诉小明妈妈，老师发现了这个东西向家长反映是没错的，可能在言语上老人家接受不了，让老师向老人道个歉就没事了。可是，小明妈妈的态度却让我措手不及，她说，“我觉得还是要与你再沟通一下才行，你应该给我一个交代，我把孩子放到幼儿园以为很安全，谁知道现在却发生了这个事情?如果下次在我小孩的床上发现一把刀，你也会说是我们带的……”我一听就懵了，怎么话到她的嘴里就全变了，这和我说的原话性质完全不同，我一听就和她争了起来，她说我态度这么嚣张，助理把我劝开了……
第二天上午，园长找我谈话，问我是不是心情不好才和家长起的冲突 ,当时我眼泪哗哗直流，心中的委屈，不是当事人是感受不到的，幸好园长是公正的，很理解我，安慰我不要有心结，鼓励我继续把工作做好。不过，让我更安慰的是，事后小明的妈妈打电话向我道歉……
其实，这个园丁可不好当，家长的要求各不相同，有的要求学得多，有的要求快乐开心，当然，最重要的是安全，在幼儿园，哪怕被蚊子叮一口，也是你老师的错。每天面对着几十个孩子，神经一刻也不敢松懈，生怕有什么差错，这种状态下不累是假的……
但是，我既然选择了这个行业，就应该有一种正常的心，平时，我也会用以下的一些办法进行调节：
一、积极的鼓励。大部分家长是很支持我们的工作，而且每天面对着孩子们天真无邪的笑脸，纯洁的话语，想想心情就变好了!
二、多读几本好书。保持良好的心理状态。书是生活的良师益友，有时，一本书，仅仅是因为里面的几句话，就让我看到了生活的曙光，这样就有收获了。看看《读者》，看看有关人性、生活智慧方面的书，心境自然变开阔了，生活中有挫折是常事，退一步海阔天空，没什么过不了的坎，相信自己才是最重要的。
三、多和领导同事沟通、倾诉。有时候倾诉一下心中的感触，互相激励。周末约好朋友，家人一起逛街，看风景，在大自然中舒展心情，也是不错的选择。