问:我女儿3岁,是个听话活泼的孩子,就是不爱动脑筋。比如,看书遇到需要动脑子的地方就不看了,问她一些问题,她总是想都不想,回答“不知道”。有时急了,我就会说她几句,她现在越来越不喜欢跟我看书了。请问,如何让她成为一个爱思考、勤动脑的孩子?

  答:其实,很多妈妈都面临这个问题,从前很听话,很让自己满意的孩子,随着年龄增长,带孩子学习的时候,发现孩子压根不爱思考,这个时候妈妈们就着急了,要是这样的话,将来上学可怎么办?!

  面对这种情况,我们看到,提问的妈妈已经给女儿下了不爱动脑筋的定义,而且,颇为心急生气。然而,对于一个3岁的孩子,我们实在需要换一种思维。

  首先,妈妈之前是不是任何事情都喜欢包办代替?

  人的行为是受大脑支配的。我们的一举一动,都是和大脑的指挥有关。人们常说“心灵手巧”,其实,对于成长发展中的孩子,更贴切的说法是“手巧心灵”。在7岁以前,孩子对世界的认识最重要的是体验。摸过热水杯后知道什么是烫,摔过跤后知道怎么走路更安全,养过蚕后知道丝从哪儿来,玩过水和沙后知道有形与无形时时在互变……只要是孩子感兴趣的活动,孩子就会投入自己的智慧,开动脑筋,探究其中的奥秘。与自然的互动会充满了学问,与亲朋的互动会充满了温情。成人需要做的是发现孩子的兴趣中心,提供帮助,适当引导,让孩子按自己的节奏探索和思考。如果在孩子的成长过程中,家长始终不肯放手,怕孩子受伤,怕孩子弄脏,嫌孩子动作太慢,这些行为都会切断孩子和外界的联系,让孩子被迫放弃用手用脑的机会,久而久之,孩子就习惯被动等答案,等结果了。

  其次,选择的书籍是不是孩子喜欢的?

  强调在体验中思考,并不意味着要排斥书籍。因为书可以把孩子体验拓展和提炼。但给孩子选书和讲书,一定要注意贴合孩子的兴趣,用孩子听得懂的语言来讲。培养孩子的阅读兴趣,在于让孩子体验到读书的乐趣,让孩子在一次次重复的故事中吸收和理解。过于急切的提问往往会破坏孩子享受听故事本身带来的好感觉。在这个年龄,如果我们没有选到好书,少讲一两本并不要紧。要紧的是,千万别让孩子怕了读书!更不能给孩子贴上一个“不爱思考”的标签。

相关文章