如果在唐诗与儿歌中,两者只能选其一,当然要选择对孩子的语言习得更加有利的儿歌,这是无庸置疑的。因为无论中外,儿歌之所以世代流传就足以证明了自身不可替代的价值。

但是,我们不能避开的是我们现实中存在的唐诗教育问题。我们是一个习惯用古代文学作品教育自己子女的民族。在现在10多岁-20岁出头的这代孩子幼时,唐诗背诵几乎是城市中全民的早期教育必修课,唐诗背诵量几乎是孩子聪慧与否的重要标志。而直到今天,0-3岁唐诗诵读和背诵仍然是许多早教专家的重点推介,甚至在早教流派中出现了所谓“诗词派”。现在的普通父母,虽然没有如此极端,但对唐诗都抱着“读读,背背,表演”的态度。(但一般家有老人的,是比较注重孩子幼学古诗的)。这就是我们孩子早期接触唐诗的现实。这可能与我们传统中的早开蒙早读书观念相关,所以比较希望孩子尽早接触书面语:诗歌。同时,台湾的读经运动开展,也让我们一部分年轻父母重新感觉到传统文化的重要,从而开始关注我们的孩子。而且,我倒觉得我们也没有必要非要择其一,把唐诗读给孩子听,相信他本身会根据自己的能力作出选择的。

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