英国儿童教育专家指出:对儿童的早期教育应从娱乐和游戏开始,儿童在入学前几年间所学的东西,比一生中任何时候都要多,学得也快,且绝大部分知识是在玩耍中学到的。

  玩耍同正式教育一样重要,没有机会进行各种玩耍的儿童,在感情、身体以及成年后的社交与科学研究方面的发展速度,远不如拥有这种机会的同龄者。玩耍可以帮助宝宝发展想像力、创造力和自信,帮助宝宝发育语言功能。在玩耍中,宝宝们学会做出选择并表示他们的喜好和需求,这有利于帮助他们建立自我意识。

  美国科学家的一项试验证实:让100名婴儿玩一种带有铜腿的红盒子,盒的顶部有一个直力的棍子,拨动棍子,盒子的四壁就出现图画。5年后,常玩此游戏者显示出教多的创造性和好奇心,而不常玩此玩具的男孩没有强烈的好奇心和冒险精神,不常玩此玩具的女孩则表现出一些个性问题,在适应社会方面遇到一些困难,专家们的解释是:好玩是人的天性,在人生的最初几年间尤其如此,玩耍时宝宝的大脑敏感锐度显著增强,对渗透于期间的知识特别容易接受,对智能的激发作用最强,因而可收到事半功倍的效果,当然,这种玩耍的种类和质量在这一效果中起到核心作用,为此,父母亲应该做到:

  要主动热情地参与,使宝宝玩有所得。成年人对宝宝能起到“催化”作用,为宝宝提供玩耍的素材与方式,在宝宝产生新想法时给予鼓励与帮助。

  要教给宝宝玩耍的规则,培养其自理能力,养成其良好的玩的习惯。

  要有合理的时间安排,不能因玩耍而影响吃饭、睡眠等正常活动,确保宝宝身心全面发展。

  关于玩耍的种类和方式,可根据宝宝的年龄选择或交替进行,如5-6岁的宝宝可以让他学习装订,在学习过程,可以锻炼肌肉、骨骼、手眼以及四肢的协调能力,促进宝宝包括大脑在内的全面发育,对培养宝宝的良好性格和兴趣有着不可替代的作用。

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