理解与联想

　　宝宝开始理解妈妈的语言，产生联想并做出相应动作：妈妈说吃饭了，宝宝会主动坐到餐桌旁；妈妈说去幼儿园了，宝宝会拿上自己的小书包；妈妈说要出去玩了，宝宝会带上自己想带的东西。但这么大的宝宝，对妈妈的话并不总能产生相关联想。妈妈要帮助宝宝想到应该做的事，宝宝没想起来，妈妈最好提醒一下，而不要默默代劳。默默代劳，宝宝小的时候没什么问题；上幼儿园了，问题就开始显现出来了；宝宝上学了，

　　问题就严重了。宝宝不知道自己应该干什么，而父母也不知道宝宝需要干什么。老师告诉学生要怎样怎样，父母能整天陪着宝宝上学吗？所以从现在开始培养宝宝语言联想能力，意义深远。等宝宝长大了，如果没有养成良好的自律习惯，父母可就有操不完的心了。

　　看图说话

　　宝宝会看着图画书讲故事，其实更接近看图编故事。因为宝宝所讲的故事，情节常常与画书上的不相符。宝宝对图画的理解不同于成年人，宝宝会用更加自然、纯真的眼光去观赏图画，理解含义，而成人更加现实。看图说话是这个月龄段宝宝学习的重点。实际上宝宝什么也不看，也能凭借自己的想象，编出故事来。现在该轮到父母当听众了，如果父母能够做一个忠实的听众，就是对宝宝最大的支持和鼓励。当宝宝讲他的故事时，父母要抱着极大的热情去聆听，学会聆听宝宝的声音，是父母的必修课。许多父母没有耐心，总是说“嗨嗨嗨，说错了”，殊不知自己不够谦虚，用成人的眼光遮盖了童心的世界。长此以往，宝宝会失去兴趣，失去信心。父母的谦虚，会带来宝宝心智的健康成长，这种关联，要特别注意。

　　接受标准语言

　　宝宝喜欢父母怎么对他说话呢？

　　● 一字一句，语音清晰；

　　● 更喜欢听妈妈说话，因为妈妈音调高，语句显得清晰；爸爸和宝宝说话时，要尽量提高音调；

　　● 喜欢爸爸妈妈说话重复几遍，因为内容陌生，多次重复可帮助宝宝尽快熟悉语言并学会运用；

　　● 希望爸爸妈妈用简短的话语和他说话；

　　● 把句子简单化，尽可能多用名词；

　　● 最好用一般陈述句和肯定句；

　　● 不喜欢父母枯燥地教他说话，喜欢结合当时的情景。

　　叫出熟悉的小朋友的名字

　　宝宝能够叫出他熟悉的小朋友的名字，这是宝宝与人交往能力的又一进步。当宝宝离开他所熟悉的小朋友时，偶尔也会叫出那个小朋友的名字。随着宝宝对周围小朋友的熟悉，宝宝渐渐融入幼儿社会。接纳小朋友，和小朋友友好相处，和小朋友一起玩耍，一起游戏，一起辩论，是宝宝走向社会的重要环节之一。不要因为怕把家搞乱、弄脏而拒绝其他小朋友来家里玩；不要怕宝宝吃亏而干涉宝宝间的“争斗”；不要担心带宝宝到朋友家做客，宝宝不听话。你的宝宝可能把人家的糖果都装进了自己的衣兜，这有什么可脸红的呢？

    用语言拒绝爸爸妈妈的要求

　　这个阶段，宝宝最常说的，可能是“不”“我不要”“我不要吃”“不睡觉”“不洗脸”……宝宝想拒绝爸爸妈妈所有的要求，除非爸爸妈妈的要求，是让宝宝感兴趣的事情。如果妈妈要带宝宝出去玩，宝宝会很快答应；如果妈妈让宝宝睡觉，尤其是睡午觉，可就没那么容易了。这可不是宝宝成心气人，他是在用这种方式体会着“自主”的价值，认识着自己生存的价值。如果宝宝没有机会体会，没能认识到生存的价值，怎么能珍惜生命呢？人生的价值不是长大后才开始认识的，它是一个认识过程，从小就开始的。我们常为长大的宝宝发生人生价值偏移而心急如焚，其实宝宝小的时候，也许就开始偏移了，只是父母没有发现，没能及时纠正和施以正确引导。或许有的时候，父母给宝宝潜移默化的影响就不是很好，这能是宝宝的过错吗？