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　　在当今这个激烈竞争的时代下，教育也是备受压力的。在压力下，为了分数，为了考试，一些应试教育，“题海”战术，考试舞弊……不健康的教育层出不穷。然而，有一间小学，却为了坚持自己的素质教育，作为“第一个吃螃蟹的人”，实施了6年不写书面作业的素质教育实验。

　　再也不必承担书面家庭作业，取而代之的是看《新闻联播》、《百家讲坛》等节目以及家务劳动等6项素质作业，武昌实验小学新设的“终身发展实验班”学生将享用这一“成长套餐”。武昌实验小学实施与“高考指挥棒”指向相反的创新举措，原本以为会反应冷清，却被勇于吃“螃蟹”的家长们所追捧，一时报名火爆。这一现象，是学校顺应了素质教育的潮流，让负担过重的孩子重拾童年，还是家长们将孩子前途与快乐的童年做一次冒险博弈?对于素质教育，人们似乎一直都只有概念，没有框架，到底什么才算是真正的素质教育呢?

　　这个“终身发展实验班”就像是一个素质教育的实验，最后的结果如何，是没有人可以确定的。这个班的学生从1至6年级全部取消书面家庭作业，同时增加6项“素质作业”：劳动作业、锻炼作业、阅读作业、思维作业、组织作业和鉴赏作业，家长也不能给学生买任何教辅资料。在作息时间及收费上，与其它班级没有区别。学生是否加入实验班完全按自愿原则进行。新学年开学，400多名新生中就有88人选择了“终身发展实验班”。实验班的教师队伍同样采取“自愿加入”原则：老师自愿报名后，再由学校挑选。

　　素质教育、学生减负喊了这么多年，但实施的效果并不好。既然在原来的教育框架内谈所谓的素质教育效果不大，那么何不尝试跳出原有的框框，创出一条“另类”的教育之路呢?虽然这条路，谁也没走过，也许现在把这套“另类”教育称为一条“路”也言之太早了。“路”是走出来的，走的人多了，才会成为“路”!可是对于这个“6年不写书面作业”的“另类”教育来说，只是一少数人的初步尝试而已，至于能否在根深蒂固的应试教育体制下闯出一条路，还是未知之数。那么这条“另类”教育之路是通往天堂呢，还是引向地狱呢?更是难说啊!