早期教育激发孩童潜在能力

　　“现在的小孩其实挺可怜，没有兄弟姐妹，多是由爷爷奶奶、外公外婆带养，老人精力有限，孩子只能关在家里。”许多人这样形容看似集万千宠爱于一身的婴幼儿。每到周末，上海类似“翻斗乐”、游戏城等场所都是“疯玩”的孩子，一片喧闹拥挤的景象。宝宝渐渐长大，智力正在大力发育的阶段，家长们带孩子不但要花时间也要花钱：单调的家庭教育对宝宝的外界适应能力培养力度始终不如学校这样一个“类社会”的环境。

　　注重人的教育，要从孩子抓起，从出生人口素质抓起。在早教中，孩子可以边玩边学，陪伴前来的家长也可以学习到科学的育儿知识。 0~3岁是人一生发展的最重要时期。右脑的巨大潜能只是在0~6岁表现出来，其中0~3岁尤为关键。3岁以后，随着左脑能力的发展，右脑能力会逐渐衰退。婴幼儿的大脑将使用相当于成年人两倍的能量，婴儿在这个阶段学到的东西比生命中其他任何阶段都要多。开发智力挖掘孩子的潜能，并不单单是教孩子认字学知识，其实对于0~3岁的婴幼儿适合的亲子活动和游戏对开发孩子的智力和潜能至关重要。通过科学系统的早期教育课程，能充分开发宝宝的潜能，帮助他们成长为快乐自信、乐于分享、懂得感恩、适应社会的健康宝宝。”

　　早期教育能造就人才，关键在于激发儿童的潜在能力。然而潜在能力是遵循着一种递减规律的。比如生下来具有潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。就是说，教育要越早越好，早期教育实施的越晚，儿童生下来所具有的潜在能力发挥出来的比例就越少。无数事实证明，接受早期教育的孩子，比不接受早期教育的儿童更聪明、更健康，日后的成长也更快乐。

　　网友晴晴的妈：

　　0-3岁大脑发育的关键阶段，给孩子提供丰富的环境刺激，能够带来良好的发展。这也是早教中心存在的基础——给孩子提供一个丰富的感觉-运动的刺激环境。如果家里有这样的环境，不去也罢。如果家里没有这种环境，而且保姆们也没有这种意识，那么早教中心是对家庭教育环境的一种补充。