关于“美术式思维”核心教育理念

　　这是一个涵盖面颇为宽泛的教育理念，如果用一句简单的话概括：美术式思维就是指通过美术游戏令孩子学会如何思考，以培养他们良好的个性、塑造美好的情绪以及发展创造力。美术不等同于画画，它涵盖的范围要丰富的多。美术式思维的教育方式也有别于传统的注入式教育，不会单纯追求美术技巧和效果，而在于通过美术获得的思维方式的培养和提升。换句话来说，美术式教育的核心理念在于“创意力”的培养。

　　说到“创意力”，很多人并不理解，我们不能简单地把它理解为“天马行空的想象力”。创意力绝不是一种“空想”或者“幻想”，而是一种综合能力的概述。简而言之，就是一种“可以多角度发现问题和解决问题的能力”。说到这里，我们就可以理解，为什么现在的社会如此诉求“创意力”和“创造性人才”。而“创意力”最初产生萌芽，应该得到培养和发展的阶段恰恰是2-7岁儿童期，这个是儿童的身体和生理的发育规律。大家都了解，孩子的发育是不可逆的，也就是说，错过了这样一个良好的培育阶段，后面很难有相同的机会再让孩子去弥补此年龄段错失的培育良机。因此，2-7岁这个年龄阶段是儿童发展“创意力”的最好时机。

　　阶段课程设置与“创意力”发展

　　很多家长会有这样的疑问，觉得“创意力”的培养过程是很抽象的。确实，“创意力”是一个很虚拟的概念，无法用一个标准的度量衡去测量和评估。但是当大家了解完我们的课程设置原理的架构之后，就会对过程有一些具体和形象的认识了。

　　已经接触过创艺宝贝的课程的家长都了解，我们目前在进行的课程分为三个阶段，共18个月，后期研发即将推广的第四阶段课程也将于近期在上海率先进入市场。至此，创艺宝贝“美术式思维”课程全程共分为四个阶段，96节课，历时24个月。这套课程从最初理念的产生到具体架构的建立再到无数中心的实践尝试，如今已经趋于稳定和完善。其中所蕴含的科学性也已经得到了无数家长的信任和认可。

　　关于为什么选择“美术”作为教育的切入口

　　很多家长都会有如此的疑问，为什么是“美术”，而不是“音乐”、“舞蹈”或者“体育”呢?这是根据2-7岁孩子的生理和心理发育的特性所所决定的，“涂鸦”本身就是孩子的天性，且对于这个年龄层的孩子没有任何的负担，比起“音乐”、“舞蹈”、“体育”等等，“美术”的方式他们更容易接受。他们可以很自如的通过色彩来表现自己的心情和想法，通过那些不同的色彩和形态，我们也可以直观的去了解孩子的想法和内心，同样也很容易发现孩子们那些不同凡响的创意力。

　　如果各位家长有任何什么关于课程的疑问，或是宝宝在课堂上遇到的问题，都请及时和我们联系，我们的资深老师将会给各位家长做详细的解答。