一位在大学校报工作的80后老师讲了个亲身经历。她找学生通讯员谈稿子怎么修改。刚一开口，那个女生就失声痛哭了。女学生说，从小到大，自己都是个好学生，每次作文老师都当范文读。自己的高考作文也是高分。怎么现在变得不行了呢？可怜这个80后女老师，好说歹说劝了半天，对方还是抽泣哽咽，闹得她自己都想哭了。

　　可别以为这太夸张。我自己也遇到过几次。有时聊着聊着，学生就掉了眼泪，甚至还会大哭不止。其实，也没多大点儿事儿。不是作业不大符合要求，就是自己想做的事情没有得到批准。还有一次我点评了几句作业，一会儿就递上来小纸条：老师，对不起，是我不好。我一直是好学生。这次却没做好。很伤心。我当面想劝慰几句，没想到，学生眼圈都红了，好像受了很大委屈似的。反省一下自己，已经很婉转了，也没有过重的话啊。

　　老辈子时的老师，那叫一个威严。用戒尺打手恐怕是最平常之事。时代不同了，老师体罚学生那是违反师德的。但现在的学生简直太脆弱了。别说训斥了、批评了，就是老师善意的指导帮助都不大愿意接受。稍不遂心，眼泪就下来了。并不能说所有的学生都这样，但恐怕也大有人在，而且一些好学生更脆弱。

　　听说过一句俗语，叫：小树要砍，小孩要管。意思是小树不修剪长不直，小孩不管理长不好。不但赞成“不打不成才”的观念，但过度的任其发展，和放任自流没有太大的区别，对孩子的成长没有太多的好处。问题是，现在的孩子哪让你说、让你管啊。赶上个负责点儿的老师，不管你高兴不高兴，总是会想方设法进行必要的教育和引导。但面对越来越脆弱的学生，真是说也不是，不说也不是。

　　据我分析，不少好学生并不是有意和老师做对，也不是不想听老师的话。就是觉得自己太委屈，觉得自己这么优秀老师还不满意，甚至觉得自己怎么一下子在老师眼里变了样啊。当然，一方面老师还是要改进方式方法，但另一方面学生恐怕也需要增强自己的抗挫折能力。