孩子随着能力的提高，将越来越多地表现出一些破坏性的行为。它一般分为两种情况，分别是好奇心驱动型和沮丧感激怒型。

好奇心驱动型的表现为：当宝宝长到快2岁的时候，好奇心开始逐渐增强，对所有的物品都很感兴趣，喜欢东摸摸、西看看。但是由于他们的动手能力和手、眼协调能力都还比较差，对各种物品的性能也不是很了解，所以难免会破坏一些东西(有时甚至可能是家长十分喜欢的东西)，这应该得到家长的谅解。

沮丧感激怒型的表现为：当孩子手中的工作远远超过了他的实际能力，多次尝试失败后的挫折感往往会激怒年幼的孩子，为了发泄自身的沮丧感，孩子就会做出一些破坏性的行为。如果属于这种情况，家长千万不要训斥孩子，因为这样会使孩子感到很委屈和被误解，感觉自己很孤立，从而产生愤怒的情绪，甚至有意采取更大的破坏行动来表现出他的愤慨，或者故意继续破坏来挑逗家长，看家长生气的样子，从中获得满足抵消失败的感觉。

对于孩子的破坏性行为，家长要注意采用以下几种策略来帮助他改正：

     ⑴ 对于他所破坏的东西，凡是能恢复原状的，家长要求孩子和自己一起将它加以恢复和修补。

     ⑵ 告诉孩子不管是因为什么，破坏东西是一种不好的行为，应尽量避免和改正。

     ⑶ 搞清孩子破坏的原因，不要过分批评，应采取措施安抚他的异常情绪。

     ⑷ 多陪宝宝做游戏，提高他的动手技能，帮助他取得小小的成功，培养他的成功感。