语文教学中，作文是公认的难点，尤其是小学生，作文经常错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜，即使是一些学习中的尖子生说起作文也是犹如拦路虎。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。但其实这篇小小的周记，好处可是多多呢。

1、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。

作文一直都是语文教学的重点难点，而写周记一个最直接的好处，就是可以锻炼学生的写作能力。虽然周记与其他作文有所区别，周记比一般的作文来得随性。周记可以说是一种题目完全开放的作文。周记的内容通常老师都不会加以限制，都是让学生自由发挥的，这样就可以极大限度地给学生最大的发挥空间，让学生写自己想写的东西。周记不存在离题与偏题等的问题，所以学生在写周记时可以写得比一般作文更加随心。对于周记内容，老师没有限定，以此学生可以把内心想说的话说出来，想表达的情感抒发出来，一人、一事、一草一木，都可写入周记中。渐渐地，学生周记写得多了，材料的选择，字词的运用，自然也“水涨船高”了，这也可以叫做“不锻自练”，对学生智力的开发，提高学生的文学素质也有很大作用。虽然说周记与一般的作文练习还是有所区别的，但是无可否认，周记确实可以锻炼学生的作文水平。而且周记中也是能够发现许多学生的好文章的。

2、周记是一个让学生表达自我，让老师了解学生的途径。

人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的小学生，生活、学习各方面的困惑更是少不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。而现在，一个教师麾下常有几十个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于小学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。