5 岁的壮壮最近总是缠着妈妈问：“妈妈，我是从哪来的?”

　　“等你以后长大了就会知道的。 ”

　　“可我现在就想知道嘛……”

　　很多家长面对孩子的这个问题，都觉得难以启齿，往往就用：等你长大了就知道了，现在不能告诉你，说了你也不懂这样的话来敷衍，更有甚者，用“你是从垃圾箱里捡来的”、“你是从树上摘下来的”来哄骗敷衍孩子，这对于儿童正确理解性知识是没有好处的，现在的孩子大多都比成人们想象的早熟，而且独生子女大多敏感任性，用这样的答案回答孩子往往弊大于利，倒不如坐下来跟孩子认真地解释怀孕的相关知识，让孩子真正明白道理，他们反而会比你预料的更成熟。

　　需要回避吗?

　　实际上，“我从哪来”，“我是谁生的”这些问题，一直是孩子们极关心的问题。但大人们总觉得难以启齿，因此经常采取回避的态度。

　　西方童话故事中告诉孩子们“小孩儿是鹈鹕用嘴衔着从温暖的国度里带回来的”;而含蓄的中国人却将同样的意思表达得更加简单，“你是树杈中长出来的”或“路边捡回来的”等等。

　　随着时代的发展，科学的进步，各种各样的传媒已经将我们完全包围。孩子也经常在媒体或流行文化(如电子游戏和电影)中接触到遗传、繁殖或生殖等概念。

　　一方面是无限丰富的信息源(刺激)，另一方面是遮遮掩掩的父母，二者间的巨大反差更是激起了孩子们的好奇心和求知欲。因此，适当地为孩子们讲解一些有关生命、遗传和生殖的知识是十分必要的。

　　孩子能明白那些遗传和生殖的知识吗?

　　别担心，儿童发展心理学家们已经给出了答案：大部分5 岁左右的儿童能够知道动物和人类的子代来自同种亲代，能够判断孩子与父母在生理而不是心理特征方面相似，并且理解这种相似是由出生造成的。

　　一些研究也证实，对幼儿园和小学低年级的孩子进行指导，以丰富他们的生命遗传和繁殖的概念，是完全可能的，而且非常有效。这不仅能够促进学前儿童科学生物概念的发展，而且还会为他们日后的生物学学习打下重要基础。

　　如果他问：“我从哪里来?”

　　可以这样回答：爸爸身体里有许多小鱼鱼，这些小鱼鱼叫做“精子”，妈妈身体里有个小泡泡，叫做“卵子”。当这些小鱼鱼遇到小泡泡时，都争先恐后地冲向小泡泡。那个身体最强壮、反应最灵敏、跑得最快的小鱼鱼冲到了小泡泡的跟前，一下子钻进了小泡泡的身体里。现在，小泡泡和小鱼鱼共同组成了一个新的细胞，叫“合子”(受精卵)，这个新的细胞只有铅笔尖那么大。于是，妈妈怀孕了。慢慢地，这个细胞越长越大，长成了一个小宝宝。所以，每一个孩子都是最棒的，因为在成千上万的小鱼鱼中，只有跑得最快的冠军小鱼鱼才能和小泡泡结合在一起，长成爸爸妈妈的宝贝!

　　小宝宝住在妈妈的肚子里，依靠脐带来从妈妈体内汲取营养。他/ 她长得越来越快、越来越大。200 多天过去了，小宝宝已经从妈妈肚子里吸取了足够的营养，长得也足够大了，他/ 她可是从铅笔尖儿那么点儿长起来的呀!妈妈的肚子再也住不下了。小宝宝现在很想从妈妈的肚子里出来，看看亲爱的爸爸妈妈，看看外面的世界，再换一间大屋子，于是，他/ 她开始使劲儿了……

　　哎呀呀，妈妈的肚子开始痛了。爸爸赶紧把妈妈送到医院，在那儿，会有医生和护士帮助妈妈。妈妈使出全身力气，宝宝也使劲儿往外钻，终于，随着一声嘹亮的啼哭，宝宝出生了!

　　小宝宝一出生，就会从妈妈的乳房里吮吸乳汁，所以医生剪掉了没用的脐带。在医院住了几天后，小宝宝回到了自己的家。