有一次,泽泽在房间玩着玩具,我坐在客厅不时听到咚咚咚的敲墙声,我好奇的起身往房间走去,看到泽泽手拿玩具敲着墙壁。我立刻出声喝止:“泽泽,不要拿玩具敲墙壁啊!”泽泽仿佛没听到我说话,毫无停下来的意思, 越敲越开心,越敲越用力。我走上前,抓住泽泽的手,再次重申:“爸爸说过不要再敲了!”突然被我制止的泽泽吓了一跳,也有点不高兴,于是很用力地想要挣脱我的手, 他越是用力挣扎,我当然就抓得越紧。

  早已决定不打不骂孩子的我,想到曾经看过教养书上有一种处理方法,叫做“Time out(暂停)”。就是强制暂停孩子正在做的事情,甚至把孩子单独留在房间,让孩子在无干扰的房间中试着调适自我情绪,同时也可以练习自我反省。

  于是,我对泽泽说:“你刚刚没有好好玩玩具,所以爸爸要把你关在房间里5 分钟,请你自己好好想一想。”话一说完,不等泽泽有反应的时间与机会,我立刻伸手夺走他正在玩的玩具,随即走出房门并用力把门关上。泽泽被我这个举动吓到了,当然紧跟在我身后想要追出来,但却只能用力拍打着房门,大声喊着:“爸爸,爸爸,我要出去, 我要出去。”隔着一扇门,听到泽泽难过的哭声,我心中虽有不忍,但却不断地说服自己:“这是书上教的,绝对不会错!”

  “爸爸,帮我开门。”

  “爸爸,我不要一个人在房间。”

  “爸爸,我要出去。”

  这5 分钟宛如5 小时之久,不管泽泽哭得多凄惨,我还是得强忍住想要开门的念头,直到倒数计时准确的结束。

  我缓缓开了门,只见泽泽哭着钻出门缝,抱着我的大腿放声大哭,而且似乎比实施“Time out(暂停)”前更加难过,也不像书上说的,小孩会因此情绪变和缓。甚至从这次之后,每当房间里只有我跟泽泽两人独处时,我只要往门外走去,泽泽便会惊恐地追上来:“爸爸,你要去哪里?”一副深怕我会再次把他关在房里的模样。于是,我花了比“关房间5 分钟”更多的时间,才渐渐让泽泽摆脱这个恐惧。

  看着泽泽惊恐与哭泣的神情,我叹了一口气,心想: “为什么明明照着书上说的做,还是有问题?还是找不到最好的教养方法?”

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