很多家长拿起课本，陪“太子”读书做作业，遇到比较难的作业，还要亲自动手完成。作业到底是孩子的，还是家长的?家长该不该插手孩子的作呢?

　　不管就会找不到北：如果不闻不问，那就很容易让孩子找不到北，由此在学习上产生厌烦心理。当然，正确的引导，恰到好处的“插手”，是有讲究的，不然就会适得其反。

　　有利于共同学习：父母插手孩子学习的同时，也让自己有了共同学习的机会，一方面可以知道孩子对该课程的认知水平，另一方面对教学进度和难度也有一定的了解，这对孩子的学习很有帮助。

　　加强沟通就能协调：家长无论陪孩子写作业甚至代劳，还是干脆对孩子的作业进行挑选，都仅仅是沟通出现障碍的表象。只要学校和家长加强沟通，“是否插手”只是一个配合和尺度的问题。

　　不利于提高思辨能力：适当引导是可以的，但具体插手有诸多不妥：不利于独立能力的培养，不利于孩子思辨能力和学习兴趣的提高。

　　作业是孩子自己的事：既然学校鼓励学生独立完成作业，就不该占用家长的时间为孩子做辅导。一些有难度的作业，即使在家长的帮助下完成了，也是达不到做作业的最终目的的。

　　修行在个人：小孩是不是跟进了，还得看小孩自己，也没见博士的儿子全是博士。如果擅自帮孩子筛选作业，也会损伤老师的威信，以后还有几个学生会听老师的话，授课还怎么开展呢?

　　本文由太平洋亲子网编辑整合，未经许可不得转载!

推荐阅读：放假了，给孩子上堂防拐骗课  怎样与不会说话的宝宝交流