从一出生，每个儿童的外在行为就表现出与众不同的特点：有的爱笑，有的爱哭;有的好动，有的文静;有的主动大方，有的害羞胆小;有的小心翼翼，有的大大咧咧。这些形形色色的特点构成了儿童行为的独特性，即气质，这也是反映个性的重要方面。气质特点无好坏之分，看待气质的极端表现应从积极和消极的方面来分析，可以从以下九个方面观察儿童的气质。

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　　一、活动水平——反映孩子的日常活动量。

　　好动的孩子：这些孩子虽然会影响一些事情的完成,但显得有朝气、有探索性。

　　喜静的孩子：可能做事较慢,但安静,认真仔细。

　　二、规律性——指吃喝、大小便、睡眠等生活和活动的规律性。

　　规律性强的孩子：容易抚养,但难以接受生活习惯的突然改变。

　　规律性弱的孩子：抚养会有些麻烦,但容易接受习惯的变化。

　　三、趋避性——指孩子是否容易接近陌生人、新事物、新环境。

　　容易接近的孩子：容易接受新事物,主动接触人,但也容易接近不良事物。

　　退缩的孩子：回避新事物,怕见生人,但受不良影响的机会减少了。

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