回想一下，什么时候你仰望“大”人物?对你是个挑战的刺激呢——自我想象为一个超级英雄，在日常生活中行使你所向往的权力，多有趣!孩子们自然模仿能够克服在他们道路上任何障碍的无所畏惧的超级英雄。然而当孩子们开始跳跃和翻筋斗时大人总是担心会有什么意外发生，或者惧怕孩子们在不适当的时候模仿如此行为。要记住这种类型的扮演活动给了孩子们面对他们惧怕和显示身体能力的机会。在大人监督的情况下，“超级英雄扮演”能够帮助孩子们提高他们的语言技能和教他们共同合作解决问题——如何激励创造性。当孩子们开始装扮他们是超级英雄时，大人可以帮助他们做得更像。这里是几点建议：

　　★向孩子们讲明超级英雄不是特殊人物，只是因为他们身体强壮有力。要指出超级英雄向其他人表示友爱和对别人提供帮助，当孩子们也这样做时要称赞他们。

　　★与孩子们谈真实的男女英雄。向他们介绍海伦·凯勒和马丁路德·金，并且讨论每天人们可以表现勇敢和善良的行为。

　　★必须指出电影电视和真实生活之间的不同。当你看到演员扮演跳窗或者跳上飞驰的车上时，要向孩子们解释清楚为什么他们不应该在家里试着这样做。

　　★制定规则:超级英雄扮演在何时何地被许可。粗暴激烈的翻筋斗活动扮演要到室外，或者在休息时间。限制要有连贯性——如果星期一不允许在室内“飞行”，星期二也不应允许在室内“飞行”。

　　★通过超级英雄扮演帮助孩子建立他们的兴趣。看《星球大战》可以引导孩子们学习太空旅行。《蜘蛛人》喜剧书可以引导孩子们探索昆虫世界。你总要睁开眼睛寻找孩子们学习的机会。

　　★一定要注意过分侵略性的扮演。如果你发现一个孩子变得好斗或发怒，你就要及时干预。当战斗停止而威胁或抱怨开始时，你就要帮孩子们回到原位——或者结束他们的扮演。向他们显示你在那里帮助他们和向他们提供服务。也许是到了休息的时间，或者找出为什么发生问题的原因。无论如何，要向孩子们讲清楚，身体或言语的侵害都是不可接受的。

　　★给孩子们机会进行选择并承担责任。当活动没有挑战性孩子们就显得疲倦，当活动要求太高时，孩子们就感到力不从心。此时必须密切关注孩子们，这样你就可以知道何时他们在准备进行新的挑战，用一个秘方来帮助他们或者向他们训话。

　　★当孩子们完成真正的“任务”——像把空缺字母填好连成词或者学会拼自己的名字时，你就要赞扬他们。孩子们可能仍会模仿超级英雄，但他们在玩的时候和在日常生活中将更有自信。

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