你可能觉得宝宝的大小便训练只是个生活习惯的建立问题，与宝宝的个性发展扯不上关系。其实心理学家弗洛伊德早就在他的人格理论中提出，大小便训练对宝宝的个性形成有很大影响。

大小便训练影响宝宝个性发展

　　大小便训练不当会影响宝宝的个性发展

　　弗洛伊德认为，在1～3岁，宝宝最感兴趣的是排泄。排泄过程和排泄后肛门的感觉会让宝宝产生快感。这个阶段正是你开始对宝宝进行大小便训练的时期，如要求宝宝不能随意大小便，要蹲专用的坐便器。一方面宝宝追求排泄获得的快感，另一方面父母企图实现对宝宝大小便的控制，于是亲子之间容易发生冲突。

　　如果你对宝宝的大小便训练过早过严，在宝宝的生理机能还没有达到能完全控制自己的肌肉活动时，就严格要求宝宝控制自己的大小便，这种注定的失败可能使宝宝形成羞耻、洁癖、过分注意条理和细节、固执等特点。如果在训练中，宝宝通过过度的排泄来对抗大小便训练，也会导致他形成浪费、无条理、放肆、邋遢等特点。

　　在美国，对宝宝的大小便训练并不像我国那么早，很多幼儿园还为宝宝准备了尿布。而我们通常在宝宝3个月时就开始“把”大小便。这种习俗传统孰是孰非不能简单判断。笔者认为大小便训练对宝宝性格的影响取决于这一过程中你的训练方式、要求引起的宝宝的反应及亲子互动的性质。只要这个过程轻松愉快，没有明显的冲突，就不会造成消极影响。

　　了解规律 按需把便

　　如果宝宝能很好地配合你把便，自然是件好事，省去了你洗尿布、换裤子等诸多麻烦。而宝宝能否配合把便，还取决于你的水平。你可以通过观察来了解宝宝的排便规律，如他每天的大便时间往往比较固定，而且在便前会有表示，如发呆、楞神等。而小便，因吃奶和吃固体食物后尿尿的频率和次数都不一样，你需要多观察，总结经验逐渐了解宝宝的自然排便规律，按需把便，这样宝宝就容易配合了，把便过程和谐而愉快。如果你常常在宝宝有便意时未能觉察到而不把便，或者在他没便意时把便，都会造成在以后把便时宝宝的不配合或反抗。

　　别在把便时与宝宝激烈冲突

　　给宝宝把便尽量在轻松愉快的气氛中进行。如果宝宝正在哭闹，或因饿了、困了心情不佳时，不要强行把尿。有些宝宝一把尿时就“打挺”，满脸不高兴，但一放到床上，立刻尿尿。这就是宝宝对此的一种反抗。可能是你平时对宝宝的大小便过于关注或要求过严了。这时，不要强迫宝宝一定把尿拉出来再把他放下，更不要严厉地说一些威胁的话。这种激烈的对抗会使宝宝形成固执、反抗的个性特点，即使他在你的严格训练下妥协了，也会因此形成拘谨、过分注意条理和细节等个性特点。

　　不斥责宝宝的“事故”大小便

　　宝宝到了2岁以后，大小便的意识增强了，这时对大小便的训练也要随之加强。很多时候，宝宝能在你的提示下自己蹲便盆，但这种能力毕竟刚刚发展，他还没有足够成熟的表达能力和行为控制能力，因此尿湿裤子、把大便弄在身上及夜里尿床的事件在所难免。对这些头痛的“事故”大小便，你应有宽容的态度。宝宝毕竟还小，他不是故意制造麻烦，请不要严厉地斥责他，更不要惩罚他。斥责和惩罚会增加他对你的恐惧，造成亲子间的隔阂，更重要的是这会使宝宝对自己形成一种羞耻感，形成自卑、洁癖和拘谨的性格。

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