儿童成长敏感期这个概念来自于外国教育家蒙台梭利。受敏感期的驱动，0-6岁的孩子在某个时间段内，会表现出特定的行为特征，并不断重复这种行为。顺利度过一个敏感期后，孩子的心智水平便上升到一个新的层面，进入下一个敏感期。
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敏感期得到充分满足和发展的儿童，思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。如果父母意识到这种敏感期的存在，他们就能适时地满足孩子的需求，从而促进孩子的成长。
那么，在孩子0-6岁期间，孩子会经历哪些敏感期?我们该如何帮助孩子度过这些敏感期呢?
0-1岁宝宝：口腔敏感期
从出生到1岁左右，是孩子的口腔敏感期。这个阶段的孩子通过口腔来感知自己与世界的关系。这个阶段的孩子总喜欢把小手放进嘴巴，不管抓到什么东西，都喜欢用嘴尝一尝，而且吃得津津有味。
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◆ 家长如何应对：
当孩子喜欢吃自己的小手，不要认为不干净而去阻止孩子。要做的就是保证入口的东西相对干净，提供不同的东西让孩子用口腔去探索!有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话!都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。
2岁：物权意识的敏感期
两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”、“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享。
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◆ 家长如何应对：
在孩子表现特别明显时不要和他较真，顺着他即可。之后寻找到适当的机会，如别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗?”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。
如此反复几次之后，他会慢慢知道，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在3周岁前后进入分享阶段。
2-4岁：秩序敏感期
处于秩序敏感期的孩子，对外在的秩序会特别敏感，东西就应该放在哪里、哪件事就应该先发生、谁应该做这件事，等等。这个阶段的孩子常常表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。比如，门铃响了以后，他觉得应该由自己来开门，但是家里的其他人去开了门，他会开始哭闹，因为他内在的秩序感被打破了。
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◆ 家长如何应对：
这个阶段，家长应接纳孩子的固执，充分满足孩子的秩序感，给孩子提供一个有序的环境，这样可以缓解孩子内在的焦虑，给孩子安全感。有安全感的孩子将来会比较乐观、热情、积极。
3-6岁：性别敏感期
性别敏感期，又称为“俄狄浦斯期”，这个阶段的孩子开始意识到性别差异：可能会问父母一些关于两性的问题;玩“过家家”的时候，男孩要做爸爸，女孩要做妈妈;男孩子会站着尿尿，女孩子会蹲着尿尿等。
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◆ 家长如何应对：
帮助孩子正确认识自己的性别角色，在孩子的玩具、服饰、活动等方面要给予正确的引导;另外不要干扰孩子对自己身体的探索，同时如实、有技巧、不含糊地回答孩子关于性别方面的问题;还可以给孩子阅读相关书籍，加深孩子对性别的理解。
3岁-4岁：语言诅咒的敏感期
语言诅咒的敏感期一般发生在孩子3岁左右，这个阶段的孩子在接触到一些“脏话”、“狠话”之后，喜欢不分场合地使用，周围人的反应越大，孩子会越兴奋。这时候的孩子开始意识到语言的力量，喜欢用强而有力的语言来试探别人、表现自己的力量。
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◆ 家长如何应对：
如果孩子处于诅咒的敏感期，不必过于担心，一般他说“脏话”“狠话”的需求得到满足之后，会自然过渡到下一个阶段。父母的反应越强烈，就越容易激发孩子使用诅咒语言。一方面可以采取冷处理的方式，即不做任何的回应，或者表现出这样做一点也不好玩。另外要给孩子提供良好的语言环境，少让孩子和习惯说脏话的孩子或成年人接触。
2-4岁：逻辑思维敏感期
2岁多至3岁左右的孩子，会特别执着地问各种各样的“为什么”：“为什么会下雨?”、“为什么会打雷?”、“为什么天会黑?”当孩子经常会不停地问各种各样的为什么时，表明孩子处于逻辑思维敏感期。
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◆ 家长如何应对：
面对孩子各种各样的为什么，家长一定要非常有耐心，多加鼓励和引导，不要不耐烦或者随便给出一个答案，搪塞敷衍。长此下去，孩子会不喜欢思考和提问，慢慢被扼杀了求知欲，或者不能形成正确的逻辑思维。如果自己并不知道答案，可以和孩子一起去寻找答案，在逻辑思维的敏感期，孩子的认知速度是事半功倍的。
4-6岁：符号敏感期
处于符号敏感期的孩子，开始对数字、符号、文字的偏旁部首等感兴趣。表现是孩子开始对食品包装袋、路牌、报纸、书籍等上面的文字符号产生兴趣。
◆ 家长如何应对：
当孩子对文字符号等产生兴趣的时候，家长可以通过游戏、阅读等方式，引导孩子的识字符号的兴趣，但是不能急于求成。这个阶段是培养孩子兴趣的阶段，而不能急于看到成果，要求孩子在短时间内认多少字等。
【朵妈的话】
敏感期是自然赋予孩子的生命助力。但每个孩子都是独特的个体，他进入某个敏感期的时间有可能早，也有可能迟，不能一概而论。无论孩子处于哪一个时期，都要用平和的心态对待。当孩子得到满足和安全感后，就会在环境中自由探索、尝试、成长。
