0到12岁是孩子各种能力形成的关键期，但多少家长知道孩子一出生就进行专业的能力训练?前天，中国音乐学院音研所音乐与智能研究中心常务副主任、中国音协音乐治疗学术委员会音乐与能力研究中心副主任邓燕博士受中山市乐天艺术幼儿园之邀，为千余名家长传授了生动的家教经。
学习音乐能提高孩子的能力
据邓燕博士介绍，一个不和谐不健康的家庭必然会影响孩子的成长。“原来有一个7岁半的孩子一听录音就反感，后来我们用仪器进行测评发现，只要语调稍微高一点，就与孩子听不见的音区一致。经调查发现，孩子父母经常在家吵架，孩子最开始是害怕恐惧，父母吵架次数多了，他便对这些声音产生了抵触情绪，开始冷漠对待。”邓燕博士说，如果这个问题孩子不及时治疗，他有可能患自闭症。“孩子问题并不是一出生就有的，他们在音区上的障碍是因为不良家教引起的。”邓燕博士说，孩子关键时期的学习能力有赖于家长培养。
“很多父母在孩子一出生就要带他们去做健康检查和营养膳食，但很少进行能力测评。”邓燕说，0到12岁之间随着年龄增长孩子学习各种能力，一旦这种能力缺失了，将影响他的未来。邓燕博士举例说，很多孩子6—7岁时注意力不集中，上课不认真听讲，这就是孩子2—3岁时没进行能力训练的结果。“孩子4—5岁时，家长应培养孩子同一时间关注几件事情的能力。”邓燕说，如果这种能力不具备，就算孩子再聪明，在以后学习中也会受到影响，如同声翻译。如果不具备同一时间关注几件事情的能力，同声翻译资格证很难拿到。
讲到音乐与智能开发的作用时，邓燕博士强调，“幼儿学音乐并非为了学音乐知识和技能，而是要提高其他方面的能力。”最后，她还指出只懂得音乐的老师不能教幼儿园的学生，真正具备幼教资格的音乐老师不仅要懂乐理知识、心理知识，还要会测评孩子能力。