不久前公布的《杭州市中小学生心理卫生状况调查》显示，1014名受调查的小学生中，有焦虑情绪的占25.8%，有抑郁情绪的占15.9%。本应无忧无虑，孩子为啥不快乐?赵院长说，他们不快乐，往往是因正常的心理需求被忽视了。

为什么那么多孩子不快乐？

　　想带孩子出去玩，你会怎么说?

　　赵院长举了一个简单的例子。父母星期天想带孩子出去玩，你会怎么说呢?“今天功课做完，明天爸爸妈妈带你到动物园去玩”，这样直接表达自己意愿的句式恐怕是很多家长的选择。但很多父母恐怕没有想过，孩子到底喜不喜欢去动物园?他们希望怎么安排休息天?赵院长建议大家，在这种情况下可以多给孩子一些选择，“明天爸爸妈妈想带你出去玩，你想去哪里?是去动物园、还是去划船，或者爬山?”这当然不仅仅是表达方式的转变，更需要家长抛弃自己是主导者的传统观念，把孩子当成一个有独立思想的、平等的人来交流。

　　老鼠都害怕挫折，何况是孩子

　　心理学上有这么一个实验。准备两块金属板，把老鼠放在其中一块上。然后将这块金属板通电，老鼠受了刺激，就会跳到另一块上，再把另一块通电，老鼠又会跳回来。实验人员发现，只要两块金属板中有一块没有通电，老鼠就会不停地跳来跳去;但如果两块都通上电，老鼠跳了几次以后就情愿被电也不愿意再跳了。

　　“这在心理学上叫习得性无望。老鼠觉得再跳也还是被电，就不再努力了。”赵国秋院长说：“孩子也是一样。如果家长总是批评孩子，他们就会觉得自己什么也做不好，逐渐放弃努力。”孩子也需要成功的激励，这不仅是他们前进的动力，还能树立起他们的自尊心，对以后的成长都是非常必要的。

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