没想到已经吃了7天米糊的小外孙，3天前突然拒绝吃米糊，而且对喂到嘴里的米糊不是吐出来，就是将右手的中指和食指(我们戏称“二指馋”)一起放进嘴里做吸吮的动作才能咽下米糊。这两天越演越厉，简直到了不可收拾的地步。

训练吞咽和咀嚼能力的时机

　　昨天中午给铭铭喂米糊，当小王将冲调好的米糊放在孩子面前时，没想到孩子一看见这个玻璃小碗就大哭起来，看来他认识这个小碗了。哄哄他，不一会他就不哭了。小王又像往常一样让孩子坐在她的腿上，用左手揽着孩子的腰，将孩子的右手放在背后，防止铭铭又将右手的“二指馋”放在嘴里。刚一开始孩子还张开嘴吃米糊，当孩子用力想将放在背后的右手抽出来时，因为小王紧紧地抱着他，他抽不出来手来，所以身体使劲地“打挺儿”大哭起来，将嘴里的米糊全吐出来了。哭声越来越大，没有办法只好将孩子的右手松开，继续喂米糊，这时孩子迫不及待地将“二指馋”放进嘴里用力的吸吮起来，这样才将米糊咽下去。

　　“这怎么行？这哪里是在练习吞咽和咀嚼，纯粹是在吸食米糊。还是把他的右手放在背后，只要右手放在前面，他肯定要放进嘴里”，我说。

　　一般来说，刚开始喂泥糊状食品时，因为孩子舌头的推挤反射还没有消失，几乎每个婴儿都会或多或少将食物顶出来，有的孩子吞咽时还表现出干呕，主要是因为孩子的吞咽动作不协调的缘故。小铭铭没有这种情况出现，因为前一阶段铭铭已经出现上下牙龈使劲地咬合的现象，且具备了咀嚼泥糊状食品的条件。现在铭铭是不适应闭唇吞咽，不会运用舌头前后运动将舌头上的食物吞咽下去，他只是还习惯以往的吸吮动作，所以吃泥糊状食品仍希望吸吮，没有奶头，只有用“二指馋”来代替，当不能满足他时，就大哭起来。

　　女儿看到孩子这样大哭，并且将进嘴的食物全吐了出来，拼命地将“二指馋”放到嘴里，心疼地说：“干脆还是给他用奶瓶喝水吧！”孩子的这顿饭是先喂米糊后喂水。

　　“那怎么行呢？以后孩子更不用勺来吃米糊了！”小王说。

　　“是呀！你这样做就是强化了铭铭用吸吮进食的行为。他怎么学习吞咽和咀嚼呢！”我不禁埋怨起女儿来。

　　这一顿饭断断续续大约用了半个小时才吃完。浪费的米糊比吃进去的还要多。

　　昨天下午我改变了喂米粉的策略，首先我用两张小的图片吸引了铭铭的注意力。因为图片颜色鲜艳，铭铭感到很好奇，因此总是想用手去抓，我故意将图片放在离他手不远的位置，他就要用手去够，这时小王趁机将一勺米糊喂到他的嘴里，随后他就咽了下去，忘记了将他的“二指馋”放在嘴里吸吮吞咽。这样我不断地吸引他去够这两张画片，小王不断地喂他米糊，当孩子因为够不到画片要哭闹时，米糊已经喂完了。这次基本没有浪费，我和小王也像打赢了一场战争，松了一口气。

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