儿童好动就是多动症吗？

　　随着心理科学的普及，儿童多动症这一概念几乎成了熟语，为大家所用。这是—件好事。但是，把儿童的好动和儿童多动症画了等号，这就把儿童多动症的外延给人为地弄宽了。虽然研究的结果不尽相同，但都认为在总人口中多动症的比例很小。尽管有些孩子的确很好动，很像多动症的症状，但是并非都是多动症。
　　为什么这样说?多动症之外造成孩子好动的情况有哪些呢?
　　
　　“多动症”面面观
　　
　　一是年龄特征。孩子年龄小，活泼好动是他们的本性，是再正常不过的事。这是孩子和大人的一个最明显的外在区别。反之，小小孩童像个大人似的沉稳不动，倒真是个令人担忧的事了。
　　
　　二是气质特征。人的气质有不同的类型，有一种类型叫做多血质。多血质的孩子明显特点就是活泼好动，情绪不稳，注意和兴趣容易转移，做事常常不够专心。年龄越小，气质类型的特征就越明显。这也是很正常的事。
　　
　　三是智力特征。人的智力是有差别的。有的孩子智力确实比一般孩子明显高出一截。这样的孩子和一般的孩子在一起，他们就明显有余力。活泼好动，时间一长形成习惯，结果，让人没看出他们有多少聪明，却看到了他们的多动。
　　
　　四是教养习惯。有些孩子还会因为从小教养失当，养成了不能安静的习惯。习惯一经形成是很难改变的，也常常表现为多动。
　　
　　五是标签效应。人的心理行为的发展有个很奇怪的现象，就是常常按照自己期望的方向发展。说得通俗些就是，认为自己是个怎样的人，自己就常常成为怎样的人。孩子呢?更是如此。只是孩子是从大人那里学来的。就是说，大人认为孩子是个怎样的人，孩子常常就成为怎样一个人。就是这样，孩子常常会来“证实”大人的评价。因为孩子还不知道自己究竟是怎样一个人，大人的评价常常形成孩子的自我认知，于是就朝着大人评价的方向发展了。这里，大人的评价如同一个标签，所以心理学上把这种现象称为“标签效应”。就是说，有些孩子类似多动症的表现，是大人不经意间经常的评价“培养”出来的。

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