这样的早期教育适合吗？
眼下，随着生活条件的逐步提高，越来越多的家长开始重视孩子的早期教育，在孩子的早期教育方面做足功夫。然而，记者通过调查发现，许多家庭中的早期教育存在着不少不容忽视的误区。
揠苗助长不可取
3周岁的强强很聪明，刚入园时便能流利地背诵几十首唐诗和儿歌，但幼儿园的老师发现，他的协调能力很差，甚至不能独自上下楼梯。而5岁的丹丹也面临类似的问题，刚会说话时，爸爸、妈妈便开始教她识字、背诗、算术、英语，现在又报名学习绘画和舞蹈，可她至今不会穿衣服，上厕所要人帮，玩过的玩具、看过的书不知道放回原处。
如今，不少父母很看重早期教育，孩子没出世就进行各种胎教，孩子出生后早早便开始教孩子看图认字、背唐诗，甚至做算术、学外语，孩子稍大一点，便奔波于各种特长班、艺术班之间。在他们眼里，早期教育成了超前智力开发。
铁东一家私立幼儿园的园长告诉记者，该园的50多个孩子中，入园时有各类问题的孩子比例高达2/3。因为过分强调孩子的智力开发，造成婴幼儿教育日趋小学化，使本该在这个年龄段完成的“养成”教育成为空白，等到孩子上了小学、中学、甚至大学，还得再回过头来补课，真是得不偿失。
另外，很多幼教机构为了迎合大多数家长，吸引更多的孩子入园，也将教授孩子语文、数学、英语等方面的知识作为教学重点，从而忽视了孩子本身的发展特点。