活动目标：

　　1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。

　　2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。

　　3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、字卡、图片。

　　2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。

　　3、木头一块。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　(出示木头)这是什么?你们知道“木”字应该怎么写呢?(出示字卡)这就是木字，我们一起来读一读。 “木”字旁和什么有关系呢?

　　二、认识汉字“树”、“林”、“森”。

　　老师为你们准备了好多图片，我们一起来看看土上有什么?

　　教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。

　　我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方?(都有木字)

　　小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。

　　三、通过游戏，感受“木”字旁。

　　老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗?我们一起来看看图上有什么?再猜猜旁边的汉字应该怎么读?

　　教师和幼儿逐一认识图片和字卡。

　　这些字有什么一样的地方吗?哪里是一样的呢?

　　为什么这些字都有“木”字呢?这些“木”字在字的什么地方?

　　教师小结。

　　四、拓展经验。

　　你还见过哪些木制品?还有哪些字会有“木”字旁呢?

　　教师根据幼儿讲述写。

　　我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方?

　　五、游戏活动

　　这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗?

　　教师带领幼儿分别用身体表现“木”、“林”、“森”。