从幼儿园老师的角度而言，老师与家长的谈话也会有选择性。孩子在幼儿园的情况一般老师都会如实告诉家长，但是对于孩子的缺点与不足，很多时候，老师对于家长是会有所保留的，家长别指望老师会完完全全告诉你他对孩子的看法和孩子所有的缺点。因为老师也需要自我保护，有些家长非常爱面子，听不得别人对孩子指出一点不是，或者自我保护意识强烈，自我感觉良好，觉得自己是最正确的，自己的孩子是最棒的。作为老师，遇到这种家长只会一般只会和家长做形式上的交流，不会认真和家长谈论孩子在幼儿园的表现或优缺点，因为万一家长觉得老师说的有什么不当，亦或是不同意老师的看法，和老师杠上了或者到幼儿园大吵大闹反而给老师增加困扰，妨碍老师正常工作。所以老师出于对自己的保护和工作需要也会有选择的说话。

　　一天一位家长气冲冲地到办公室冲着年轻的于老师大吼大叫。“老师，你搞搞清楚，我们家孩子怎么可能偷东西?不要随便冤枉学生!”“你肯定搞错了，我们家孩子才六岁，能偷东西吗?你做老师的乱说话我要去告你的!”唐老师气得满面通红。旁边的老师也帮忙劝着家长，不要冲动，有话慢慢说，有事情大家心平气和解决。

　　原来唐老师带的幼儿园大班，最近班上有一个孩子丢了快新买的手表，是爸爸送给他的生日礼物。孩子哭得很伤心，于老师就帮他寻找，在整个幼儿园都找遍了都没找到。最后没想到在另一个孩子的小床上找到了。于老师找来了那个孩子，问他有没有看见小杰的手表?那个孩子说没看见。于老师说：“那小杰的手表怎么会在你的小床上呢?”最后在于老师的细心询问引导下，那个孩子承认是自己拿了小杰的手表。因为看到小杰的手表很漂亮，自己也非常想要手表，于是就在小杰睡觉的时候偷偷把他手表拿来了。

　　于老师对那个孩子进行了一番教育，告诉他不能随便拿别人的东西，如果想要拿别人的东西要经过别人同意。于老师觉得问题有些严重，孩子还小，也许不知道这样的行为叫“偷”，现在要及时改正他的行为，否则将来会酿成大错。于是于老师就叫来了这个孩子的家长，希望家长能配合老师一起进行教育。

　　没想到这个孩子的爸爸刚到幼儿园，听于老师说自己孩子拿了别人的手表就恼羞成怒，马上和老师翻了脸，坚决不承认自己孩子会偷东西，并帮着自己的孩子说是同班同学诬陷他。要找那个孩子出来当面对质。于老师出于保护孩子的原则，不同意这么做。这个孩子的爸爸就在办公室大吵大闹，说老师冤枉自己的孩子。

　　最后这件事情只能不了了之。这个孩子的爸爸闹完之后走了，留下于老师在办公室气得直掉眼泪。办公室的老师们安慰她：“你还年轻，做事认真，其实有些事情没必要这么较真。尤其是对学生家长，要学着看人说话啊。你看有些家长听不得别人说他孩子不好的话，在家长面前就挑些孩子的优点说说，糊弄过去就完了。家长听着开心，对老师也感谢。你看，这个家长一看就自以为是，听不进老师的话，你告诉他孩子的缺点，他非但不会感谢你，反而还大吵大闹，自己吃力不讨好，何必呢!以后别管这个孩子了，要是这孩子最后路走歪了，后悔的还是家长!”