目前教师性别严重失衡对儿童造成的负面影响已引起教育界和社会的关注。在学校里接触到不同性别的老师对孩子的个性发展有重要影响，特别是对男孩子，男老师是男孩早期的榜样。对所有孩子而言，自信有活力，幽默又豁达的男老师，对孩子明确性别意识，增加自信和勇气，性格和谐发展有着非常积极的意义。

　　在国内中小学和幼儿园普遍缺乏男老师的现状下，一家针对0-5岁婴幼儿的早期教育学校却拥有高达40%的男教师比例。这家枫叶国际早期教育学校是首家由国际学校创办的专业早期教育学校。“洋早教”为什么可以拥有这么高的男教师比例呢?他们的男老师又是为何选择这份职业呢?日前，编辑(记者)走访了这家“洋早教”，采访了部分男老师。发现这家早教学校在吸引男老师时有自己独到的方式方法。

　　首先，枫叶早期教育学校是全球最权威的蒙特梭利培训机构AMS在华指定院校，在全球有广泛的蒙特梭利教师招聘资源，在海外直接招聘时，得到很多外籍蒙氏男教师的青睐，学校也优先考虑男老师的就职申请。

　　其次，这家“洋早教”根据男教师的特点和优势，定期为他们安排专业的培训指导和主打课程。允许男老师保持男性特有的授课风格，帮助男老师在工作中找到成就感和自豪感。

　　另外，高比例的男教师团队也为稳定男老师起到了正面的作用。在谈到为何做这份工作时，编辑(记者)访问了两位中国籍男老师，从澳洲留学回来的李健与大家分享道：“八零后的我，小时候被爸妈禁锢在书本的小天地里，望子成龙的父母把我送去澳洲读书。国外的学习与生活历练让我体会到中西方的文化差异，西方重视人才的沟通能力、团队意识与诚信。通过对蒙氏教育的学习，我认识到这些能力都是在幼儿时期打下良好基础的。于是回国后，我毅然投身到早期教育的事业中。从事幼儿工作，需要对孩子有极大的热情，热爱孩子，为他们的成长营造合适的环境，为他们的每一个进步喝彩。给予每个孩子自信与快乐，让他们成为伟大的人，去完成伟大的事业。这是我的心愿，也是我的使命。”

　　北航毕业的段老师是个高大的阳光帅哥，学社会体育专业的他在回答为什么投身早教时，给出了一个特别的原因：“我从事早教的原因源于迈克尔杰克逊的≪They don't care≫.社会中人们越成长越忘记幼时的那份童真，越长大反而越不如小孩，所以树立不好的榜样给孩子们，他们不关心，好吧，“But I care!”加上本人幼时经历过的一些事情也一直影响着我的个性，所以我希望能帮助小朋友们都渡过一个美丽、童真、甜蜜的童年!”

　　而在谈到中外对儿童早期教育的差异性时，我们采访了三位外籍男老师。其中一位来自蒙特梭利的故乡意大利的男老师Marco在分享为何来华工作时说到：在意大利，赋予通常希望孩子们多多探索周围的世界，但是在中国，也许因为环境的原因，父母通常害怕让孩子们自由探索。孩子们通常被父母过度控制和过渡保护。而蒙台梭利系统旨在建立父母和孩子之间相互的信任与合作，建立一个更加平衡和精神的生活态度。

　　来自加拿大的Daniel老师谈到：“在加拿大，孩子们是被尊重的，独立性也很重要。户外有很多的活动场地，孩子们有机会在真实的世界里学习和成长。这就是为什么蒙特梭利理念在加拿大的幼儿园和早教中心被极为重视。”

　　在谈到男教师的重要性时，Zohan老师对我们说：“在早期教育领域里男老师很重要。虽然人数不是很多，但是对孩子而言在成长时有一个积极地男性角色是非常必要的。我希望能作为老师帮助孩子们成长，让更多的人一起都来做老师并享受快乐吧!”

　　希望像这家“洋早教”一样，有更多的学校可以采取积极的举措，吸引更多的男性投身教育工作。