故事情节形态：乐事薯片电视广告
(考试篇)
创意说明：
以一次语文期末考试中，大学分同学的作文题目都是“我喜欢吃乐事薯片”的故事情节来表现年轻人对乐事薯片的喜爱程度。
记 忆 点：很多雷同的作文题目“我喜欢吃乐事薯片”。
广告目的：以有趣意外的故事情节在消费者的心中留下深刻的印象。
广告风格：愉悦、欢乐。
广 告 语：停不了的乐事。
序号画面/对白音效/旁白
1
一个高中班正在进行语文考试，同学们认真地在做题目，老师一板正经地在教室里踱步。时针滴答滴答地响，紧张的气氛。
2
时间一晃就过去了，同学们都陆续把试卷交上去了。老师站在讲台上看着一张张交上来的试卷上的作文。
下课铃声响了。
3
突然瞪大眼睛惊奇地发现大部分同学在填空式作文题目“我喜欢——”后面添加的都是“吃乐事薯片”。惊奇的音效。
4
画面转到学校的一个小卖部，这个班的很多同学都在买乐事薯片“老板，给我来一包乐事薯片”“老板，我也要……”
争着要乐事薯片的声音
5
老师抱着刚刚收好的试卷走出教室，一脸迷惑。这时，一个同学冲上来，递给老师一包薯片，说道：“老师，你也尝尝，真的很好吃哦!”
同学们欢快的笑声和吃薯片的声音。
6
老师接过薯片，微笑中带迷惑地指了指试卷。
7
同学们异口同声地用乐事薯片惯用的曲调唱着：“停不了的乐事!”
8
企业标版。
(5.6.7.三个情节是不是省略了会更简洁呢，直接在4后面就出现企业的标志，产品的包装和广告语呢???请大家给我意见。)
意境氛围形态：乐事薯片电视广告
(爱情篇)
创意说明：
以男女朋友之间的争吵到和好之间的感情变化表现薯片的魅力。
广告目的：用薯片诠释爱。
广告风格：表情代替语言、感情丰富。
广 告 语：停不了的乐事，停不了的爱。
序号画面/对白音效旁白
1.
一对男女朋友在街上吵架，女孩甩开男孩的手转身就走。
淡淡忧伤的音乐
2.
特写他们两只手分开的那一瞬间。“有时候，爱真的很沉重。”
3.
男的想了个办法哄女孩子开心。他发短信给女孩：“我在你家大门外，有话对你说。特写短信的内容。
4.
女孩拉开窗帘望了望站在铁门外的男孩，突然看到他手里竟然拿着一包乐事薯片(来个特写)。
活跃欢快的音乐
5.
女孩打开门立刻冲出去，男孩欢乐地张开怀抱。
6
结果女孩一把抓住了乐事薯片,亲了一下包装袋。
调皮、惊奇的音乐
7
男孩尴尬地不知所措，女孩随即也吻了一下他。
8
这时，从女孩的嘴角(吻男孩脸的时候)出现一片片薯片，最后环绕他们周围。两人甜蜜幸福的表情。
温馨愉快的音乐“爱需要注入活力”
9企业标板。(广告语)
停不了的乐事，停不了的爱。
意境氛围形态：乐事薯片平面广告
(由于本人PS水平有限，做了效果不咋样，就让大家想象吧，呵呵)
广告创意：利用几米的漫画勾起年轻人无限的遐想和感怀进而传达乐事薯片也是一种可以珍惜并品位的东西，从某个方面与广告语契合。
画面：几米的一幅 “向左走，向右走” 为主题的漫画。中间那条长凳上放着一包乐事薯片。
文案：
错过就会遗憾，
遇到就要珍惜，
一口一口品位，
停不了的乐事!
说明证明形态：乐事薯片电视广告
创意说明：
以吃过乐事薯片的消费者一闻到乐事薯片的味道就做那种吃薯片时张嘴闭嘴的动作的夸张情景来表现乐事薯片的诱人味道，并迎合广告语中的“停不了”。
广告目的：夸张手法证明乐事薯片的美味及影响力。
广告风格：夸张、愉悦。
广 告 语：停不了的乐事。
序号画面音效/旁白
1
孙燕姿和几个朋友一起走在大街上，一边吃着乐事薯片，一边说笑。
愉悦的音乐。
2
突然周围一大群人都望着她们。
音乐戛然而止。
3
孙燕姿诧异地望着周围的人，无意识地嚼了下薯片。
嚼薯片的声音。
4
接着周围人不停地做嚼薯片的动作。
咀嚼的声音(混乱一点，大声一点)
5
孙燕姿突然明白了，下意识地看了看她和朋友手中的薯片包装，会心地笑了笑。特写薯片包装。
6
所有的人都笑起来了。
笑声。
7
企业标版
(孙燕姿的声音)
“停不了的乐事”
接着，再来两声咀嚼的声音。