想象力，创造力，你们好!中国目前有4亿婴童，有几个能写出一篇“向奶牛致敬”这样的作文?

　　BTV《北京您早》日前报道了一个关于美国学生作文充满想象力和创造力的的新闻，被众多视频转载并引起网友热议。这则新闻让我们更加深刻的认识到美国孩子在想象力与创造力等方面的优势，对中国教育和中国学生有着现实启发。

　　这些美国孩子写的几十篇作文各有特色，或倾诉悲伤，或表达喜悦，或诉说生活，或抒发情怀等，充分发挥了自身想象力与创造力。其中有一篇文章叫“向奶牛致敬”，世界上哪一种动物是人类最不可缺少的呢，不是狗、不是猫也不是马，而是奶牛。奶牛心地善良，有自己的兴趣爱好，不吃我们的食物，吃两磅半草料就可以挤出一磅牛奶，大家见了奶牛要谢谢它……这充分表现了美国孩子丰富的想象力和善良的童心，用孩子的语言和视角表达了他们的情感。他们的强项正是中国孩子的弱项，据2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。但是正如主持人所说，算术和记忆力意味着知识学习，想象力和创造力则意味着智慧和才华，教育不就是为了这个目的吗?但是中国孩子的想象力和创造力令人不安，我们不禁要向我们现行的教育体系问一句：怎么会这样?就拿作文来说，我们的孩子从小就接受怎么得高分、怎么用措辞的教育方法，排比、夸张、拟人用的非常熟练，套话很多，说辞千篇一律，但却缺乏真情实感，虽然不是纯粹八股文，但最后导致了我们的孩子失去了原本不该失去的创造力。新闻里说美国孩子的想象力丰富，我想这与教育模式有着很大关系。有本书说过：一个人成年后创造力如何，重要因素之一，是看其在儿童时期创造力是否得到开发和保护。中国的父母喜欢把自己的孩子捧在手上，当做家里的小皇帝、小公主，每件事都不让孩子去尝试，当然，我指的是那些不危险的事情。另外，对孩子的大胆想法也很少给予肯定与支持，这些极大阻碍了孩子创造力和想象力的培养。美国教育专家认为，每个孩子都具有创造力，父母、老师、孩子结成三位一体对其进行引导与开发，其创造力将会得到大大的提高。比如玩一些角色扮演的游戏，或是向孩子提问如果出现紧急状况怎么办，让孩子发挥自己的想象力，培养创新能力。也需要常向儿童发问，比如“结果怎么样?”“与什么有关?”等问题。这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考，创造力和想象力往往就是这一瞬间产生。

　　结合10多年儿童绘画心理实践，我在搜集如何提高这些能力时看到了一个信息，日本学者末永苍生先生于1969年创办了第一所色彩学校，他从20岁开始一直致力于美术活动和色彩心理的研究，对四十多年来的研究成果进行了总结、归纳，并研发了多种实用性的原创文件。这项伟大的研究成果轰动了全世界，这个也被称为儿童绘画心理乐园。它可以挖掘和培养孩子各方面的能力，分别是探求力、想象力、造型力、色感和色彩搭配力、观察力、社会沟通力、故事力、达成力、自立心、应用展开力、集中力、言语表现力、计划力、构成力等。这个新的研究结果培养的每一种能力都是互相影响的，我想，为何不试着将这种教育模式引进来了呢?通过几年在日本和末永苍生先生的学习，终于在2010年，李凌云儿童绘画心理乐园诞生了。