幼儿园是孩子们共同成长的大集体，也是孩子接触社会的第一步。在集体中学习和生活，矛盾与摩擦难免会发生，孩子受欺负了怎么办?应该怎样教育孩子，是忍让还是还击?

　　孩子在幼儿园受了欺负

　　事例：幼儿园放学了，可可妈妈发现孩子的小脸上多了一道红色的抓痕，妈妈心里真不是滋味。幼儿园老师马上向可可妈妈解释了情况。原来，班上那个长得非常结实的小男孩和可可一起玩，玩着玩着就为一个玩具争了起来，老师赶紧跑来劝阻，可小男孩的手以迅雷不及掩耳之势，抓到了可可的小脸上，一道红红的血印出来了。

　　在幼儿园中，小宝宝间免不了闹矛盾，出现咬伤、抓伤的情况，这是由于宝宝年龄及心理特点造成的。宝宝们学会分享、合作、规则意识大概要花上几年的时间，到了幼儿园大班，小宝宝们才初步懂得谦让。但由于现在的宝宝一般入园年龄较小，自制力比较差，宝宝并不能有效控制自己的情绪，家长看到自家宝宝受了委屈，心中肯定不舒服，但是家长也要适当注意。

　　孩子受欺负后该忍让还是还击

　　针对这个话题，不少家长认为应当鼓励“还击”，这种观点引起了宝宝家长的共鸣。一些家长表示，应该培养孩子强硬的性格，要教育他们当遇到别的孩子欺负时要强硬反击。但也有一些家长则认为，不能“以暴制暴”，要让孩子拥有一颗善良的心和友善的性格。

　　对此，幼教专家认为，总结日常幼儿园教学实践，幼儿在幼儿园受欺负不能一味强调强硬反击或者一味忍让，要分析内在原因，注重正规的教育及灵活多变的处理方式的相互结合。

　　家长教育孩子正确应对

　　第一，当孩子被别的孩子“欺负”时，家长切莫头脑发热一时冲动，一定要了解其中的缘由后再确定应对之策。

　　孩子受欺负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子惹恼了别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。

　　如果是因为别的孩子太霸道，可以选择不再忍让，让孩子学会“打架”;如果是因为自己的孩子太调皮了，则要从自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。

　　第二，当孩子在幼儿园受“欺负”时，一定要注意与老师的沟通，重视老师的日常教育。

　　家园共育永远是幼儿成长的中心点，要首先及时将有关情况向老师反映，让老师做好日常的教育工作。当老师的教育效果未尽如人意时，则可教育孩子用坚强有力的回击来应对这些“成长的烦恼”。

　　第三，需要认识到，过于的忍让只会让孩子越来越怯懦。

　　当孩子在遇到别人欺负时，一味强调忍让，会让孩子觉得自己的父母无法保护自己，会让孩子滋生怯懦的心理，遇事会一味的退让，无法塑造坚强的性格。因而，建议父母不要过多强调“忍让式”的教育，现代社会充满竞争，最需要坚强的性格。

　　第四，在教育孩子以“强硬反击”无理的“欺负”时，要注意适度适量。

　　不能太过份，以免让孩子滋生暴力的性格倾向。适当的强硬反击一般会让不讲道理的孩子退而却步，但过份的强调强硬，则会起到适得其反的作用。

　　第五，需要强调的是，应对此事的教育核心是“我不被人欺负，但也不能欺负别人”。

　　在教育孩子应对此类事件时，家长一定要注重灌输这样一种理念，即孩子不能被人欺负，但也不能仗势欺负别的孩子，如果教育过线，最终吃亏的还是自己的孩子。