社会现象：
每个家长都有自己的一套教育方式，面对孩子成绩一事，每个家长表扬鼓励孩子的方式也不一样，有的努力寻找并在精神上鼓励孩子进步的地方，有的直接用物质的方式来奖励孩子，有的家长更不可思议，孩子努力的时候当看不见，当孩子偷闲的时候，就被家长看在心里，接着用所谓的激将法来让孩子警惕，希望孩子刻苦再刻苦，于是说：“你从来就不认真读书。”
3年级的荣荣妈妈是一个极其敏感的人，孩子一有什么风吹草动就特别的紧张，这次也不例外。孩子买了一本新的笔记本，里面的图画全是喜羊羊的，孩子太喜欢了，于是在晚上做作业的时候，三番四次地拿出来看，实在是不凑巧，几次的走神都被妈妈看到了。但当时妈妈没吭声，生怕让孩子误会被监视，但是当到听写环节的时候，孩子还是在妈妈面前玩笔记本，当然孩子也就听写不出来了。这个时候，妈妈就忍不住，说：“你怎么从来就不认真读书呢?”谁知道孩子不但不停止。
江导总结：
从父母的出发点来说，父母的做法是应该被理解的，但也是不提倡的，因为这让孩子不知道如何解释，大家不妨想想，一个孩子，能轻易地告诉对方他做的不对吗?要我们承认错误都是如此之难，更何况孩子出于经验地知道解释也是没用，所以出现以上像荣荣的情况也不奇怪了。
但是也不代表面对着孩子这样的行为而不说一句话，而是说话必须有针对性，万万不可“一竹竿打翻一船人”，把局部当整体，可是对于小孩子，我们应该怎样在批评下又不伤害孩子呢?这就是迫在眉睫的事情了。其实和孩子沟通可真是一门大学问同，处理不好，不但解决不了问题，还紧张了亲子间的关系，所以有必要给到广大父母一些可行的建议。
1、“从来”这个词不要随便用，要用也只能用在正面，例如“你从来就是个懂礼貌的孩子”;
2、“从来”之后的“但是”要慎用，千万不要出现“你从来就是个懂礼貌的孩子，但是这次就不是了。”像这些摸不着头脑的话，别再出现了;
3、当孩子出现走神的时候，说明孩子累了或者知道自己没有休息时间，与其做得很晚，不如“玩”得很晚;
4、帮助孩子建议正面的形象，让孩子感受到希望;
5、基于孩子的好奇心，孩子走神也是不奇怪的，父母要观察孩子走神的时间长度，如果只是几分钟，说明孩子还是能自己控制好的，如果时间过长，说明孩子需要被偶尔提醒;
总之，我们千万不能忽视了孩子的好奇心和求知欲，相反地，我们要重视与孩子沟通的技巧，和常提醒自己要有耐心。
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