怎么立规矩有效?学美学生
2014年08月27日 09:20
  随着“中美小学生守则差异”帖子在论坛和微博爆红,怎么样教育孩子跟孩子“立规范”,也成了低龄学生家长们的QQ群里热议话题。怎么样跟04后这些调皮小鬼斗智斗勇”、“孩子像春天野草一样生机勃勃,修理不过来”……据了解,从小学一年级开始,一个班的家长建立QQ群,相互打听和咨询情况,结成“教育家长帮”在长沙已成为一种流行和普及。这种QQ群,不仅在于老师发布消息的方便,更为家长们怎么教育孩子提供了交流和相互学习的平台。

  专家表示,近段关于家庭教育话题不断,这说明了70后、80后家长对孩子教育的重视,家长需要更新自己,如果批评中国小学生守则没有用孩子的语言跟孩子沟通,那就要更多问问自己:“有没有用孩子的语言跟孩子沟通?”父母与孩子相处时,“暂时”回到童年世界中去,把自己的心理位置“暂时”换成孩子的心理位置,并以此提高自己对孩子童心的领悟力,这样给孩子立规矩或者纠正坏习惯,都是来的最有效的。

  充分的理解,不以成人的眼光判断孩子的行为


图片素材来源于华盖     

  孩子有孩子自己独特的心理,他们渴望自己能被父母理解,例如他们热衷于游戏,不管父母认可不认可,游戏总是他们的主导活动。即使是在入学以后,他们也不会离开游戏活动。如果父母对孩子的游戏横加阻拦,以为孩子越玩心越野,试图束缚其手脚,那么到头来只能造成对孩子童年的剥夺。当然对孩子的游戏进行引导和安排是必要的。什么是充分的理解?充分的理解就是要尽量理解孩子的需要、孩子的兴趣、孩子的情绪……一句话,就是要尽量理解孩子独特的心理体验和心理表现,抛开父母的主观经验,客观地反映孩子的本来面目。

  灵敏的感受

  对童心的领悟力并不能仅停留在对孩子的充分理解上,否则,将仍然是被动的。孩子有孩子自己的情绪和思想问题。例如他们在需要得不到满足,愿望难以实现,或者在游戏等各种活动中遇到了某种困难时,情绪就会出现波动,思想就会受到一定的困扰。这种波动和困扰,父母是否能灵敏地予以及时体察和感受,并设法在极其自然的情景中加以帮助解决,就成了童心领悟力又一个重要的标志和体现。常有这样的情况,有些父母能理解孩子的心理,但对孩子的情绪和举动缺乏敏感性,不能于细微之处敏感地发现和观察到孩子的心理变化。

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