“我想告诫各位成年人，不要以为你们心中的经典就是适合孩子成长的。”这是梅子涵在演讲时所说的第一句话。他认为，当今很多家长想孩子多读书的初衷是好的，但是却不知道哪些书籍适合孩子阅读，有的指导孩子读完《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话后就不知道还有什么好书了。针对有家长让孩子读《悲惨世界》的做法，梅教授认为有拔苗助长之嫌，“那样，你孩子的童年也会变得悲惨。”他指出过早背离孩子纯真天性的做法不正确。

　　那么，我们应该如何为孩子挑选故事和卡通呢?是看家喻户晓的还是朋友介绍的?还是走进书店或影视店的儿童部，然后直接拿走放在最显眼位置的?

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　　是不是每一个儿童故事都充满教育意义呢?小编认为不一定。甚至，一些流行至今的儿童故事，存在着一些令人迷惑不解的疑点，需要父母们多加思量。

　　其实，只要我们在翻过读一些中外儿童文学时要注意一下内容，就可以发现有些儿童文学其实是“儿童不宜”：有些灌输消极意志，有些涉及家庭暴力，有些则太无厘头。可见，家长们对儿童文学的警惕度并不高，甚至以为只要是出自类似《格林童话》、《一千零一夜》或安徒生笔下的内容就必定充满教育意义。所以，家长们在细心呵护孩子的起居饮食的同时，却没有为孩子的书架谨慎把关。

　　一、过于美化的公主与王子的爱情

　　说给孩子听的故事当然不能太复杂，可是又不能把人世间的感情形容得异常简单。其中，在那些公主、王子的故事中，“一见钟情”似乎成为了一件小事。举个例子，人鱼公主为一个不了解也不深爱她的人类王子而牺牲公主身份，牺牲美丽嗓子来换一双腿，甚至最后牵连了整个海底国王，这种不顾一切盲目追求爱情的态度在儿童故事中经常出现，而且还被辉煌地商品化。

　　当小女孩听过每一个公主故事都如此时，肯定有一定的“催眠”作用。小孩子盲目地向往公主、王子式的爱情，这其中很大程度是因为受这种故事的影响。

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