双韵母的教学方法如下：

　　第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。

　　父母(教师)：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。”

　　幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。

　　父母：“把这3个双韵母念一遍。”

　　幼儿：“ai ao ua。”

　　父母：“快快地念两遍。”

　　幼儿：“ai ao ua;ai ao ua。”

　　父母：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uo ǖe ei。”

　　幼儿：“uo üe ei。”

　　让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。

　　父母：“把这6个双韵母念二遍。”

　　幼儿：“ai ao ua ， uo üe ei;ai ao ua，uo üe ei.”

　　教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，父母可以再用同样的方法教：“ia ie ou ，an en in”。

　　等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学：

　　父母：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。”

　　幼儿：“a o e i u ü。”

　　父母：“把它们写下来。”

　　父母写在黑板上，幼儿写在纸上。

　　父母：“我们学的双韵母第一个怎么念。”

　　幼儿：“ai。”

　　父母：“我们看一看ai怎么写的?”

　　板书：ai。

　　父母：“看出来没有，“ai”是一个‘a’和一个‘I’合起来的，“ai”的发音也是‘a’和一个‘I’拼出来的。

　　幼儿：“a i ai”

　　父母：“想想看，你知道哪个字的音与‘ai’的发音一样?”

　　这里一定要向幼儿讲清楚，“ai”是“a” 和“i”拼出来的，这样有两个好处。

　　·幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。

　　·让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助，我们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。

　　在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习“ao”和“ua”等余下的拼音。