全民早教时代来临 “鱼和熊掌”开启早教3.0模式
2018年01月22日 16:31
一、早教怪象——如奢侈品一般的必需品
社会文化和经济的发展带动了产业的发展和升级，个体接受系统性的教育的比例、选择和跨度也有了大幅度的增长。例如现在大学生不再是稀缺人才，因为越来越多的人能够享受到高等教育。幼儿园也不再是一部分人能够享受的福利，而是几乎每一个家庭给到适龄儿童的必须选择——教育的起点、跨度和质量几乎决定了一代人的竞争力，因此只要存在可能性，教育就会深化。
同样，社会力量也越来越多地进入教育领域，极大丰富了教育资源，甚至在有些领域填补了公办体系的空白——例如早教。
在经济发达国家，早教具有很高的普及率和重视程度，例如：
·2009年，美国政府实施的"0-5岁教育计划"，每年投资100亿美元。
·部分欧洲国家的早教普及率：丹麦 73%，荷兰 45%，法国 41%。
·日本《儿童福利法》对早教场所的种类和数量提出了明确要求，全社会共同参与构建与完善。
在任何一个国家，教育资源都是有限的，必须在普及和品质上进行权衡，因此公办体系的首要目标是达成教育的普及，使得尽可能多的适龄儿童或青少年能够获得最基础的教育(例如公办幼儿园和九年制义务教育体系)，而私立幼儿园和学校往往会突出品质，不论在课程体系。办学理念还是硬件条件上都有更大的发挥空间——相应的，也意味着高昂的学费和更小的受众面。
早教的特殊性在于：社会已经日益认识到早教的重要性，但却并没有与之对应的普及型公共服务。于是早教就成了完全按照市场规律定价的消费品，由于早教中心的软硬件投入和运营成本并不小，使得价格自然也不会是白菜价。一些品质很好的幼儿园招生需要家长在报名材料上填写“早教经历”甚至出示《早教证明》——从幼儿园角度来看，这样做无可厚非，毕竟客观了解儿童的教育经历和父母的教育意识是合理的，况且上过早教和没上过早教的孩子差异性也确实存在。但是对于没有给孩子上过早教的家庭呢?他们该怎么办?
其实妈妈们当然很容易理解早教的重要性：
0-3岁，你能影响孩子的性格和智力;
4-6岁，你能培养孩子的天赋和兴趣;
7-12岁，你能管教孩子的学习与行为;
13-15岁，你似乎很难进入孩子的房间;
16-18岁，你似乎很久没和孩子交谈了;
19-22岁，你似乎已经淡出了他的世界;
23-岁，你似乎明白他已不是孩子了。
仔细想一想，能够影响孩子的时间是有限的，没有一天是多余的，而且教育的过程是不可逆的——错过没法重来。
于是就造成了妈妈们非常痛苦的一种境地：明明是必需品，却感觉像是奢侈品。
二、怪象背后——鱼和熊掌，不可兼得
经济问题不仅仅是价格本身的高低那么简单，而是一系列问题的集合。
如果仅仅是价格，咬咬牙很多家庭依然是能够接受的，而早教的问题在于——往往最关心教育的人恰好是不具备经济自主权的。
一旦成为了母亲，不得不面临的选择就是职业生涯的取舍：当全职妈妈或者调整为一个工作压力相对较小的工作岗位是大部分妈妈的选择——不论是那一种，经济来源的降低是不可避免的。于是往往妈妈希望给孩子上早教，观念保守的老一辈或者经常“父爱如山体滑坡”的爸爸经常会一票否决：乱花钱。潜台词是什么呢?很多父亲会告诉我们：她又不挣钱，老想着怎么花钱。
于是，教育和经济，成了鱼和熊掌，不可兼得。
而有足够经济来源的妈妈往往不会遇到这样的情况，就像他们能够自主地买一个昂贵的包一样，他们可以毫无阻碍地作出决定。
我们能不能让更多的妈妈在让孩子享受到优质的早教的同时还能创造经济价值和精神价值呢?我们能不能通过让更多的人接触早教选择早教从而使得降低了整体上早教的成本开销呢?——一定是可以的!
三、兼得之法——早教模式的革命
如果把老师+教案定义为1.0时代，中心+课程定义为2.0时代，那么什么是3.0时代?
“鱼和熊掌”所定义的3.0时代为：好产品+好模式+好收益。
好产品：早教不应当仅仅局限于早教课程，而应该丰富其内涵，整合优质的早教课程、专业服务、亲子活动、微观环境等一系列围绕儿童成长所展开的必要的产品的体系。场所也不应该是局限的，而是线上与线下相结合，中心化与社区化相结合。“鱼和熊掌”帮助各个早教中心和家庭去打磨并提供优质的早教产品，使得宝宝和家长能够更加全面地体验到优质的早教并且共同成长。
好模式：让妈妈们在自己为孩子选择优质早教的同时，同时可以满足孩子早教的需求、教育情怀的需求、经济收益的需求和自主创业的需求。自己既是服务的享受者，也可以是早教理念的传播者、早教服务的提供者和早教项目的经营者。降低了每一个人选择早教的门槛，使得早教不再是奢侈品。
好收益：通过裂变的模式，以及专业的经营指导和内容支持，使得妈妈们能够轻松地上手“鱼和熊掌”全民早教项目，让每一个享受到早教的妈妈也能将价值分享给他人。赠人玫瑰，手留余香，在帮助他人的同时自己也能获得丰厚的收益，百万并不是梦——参与教育事业和分享教育理念的妈妈们应该得到回报。要让妈妈们能够用自己的双手创造自己时尚的生活方式!
宝宝开心上早教，妈妈轻松挣钱花——新一轮的浪潮已经涌来，让妈妈们成为时代的弄潮儿!
成都玛尔比恩早教中心 成都市府华二路68号8栋226
山西运城玛尔比恩早教中心。 山西省运城市临猗县奥运花园南门百大二楼。
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优加宝贝早教中心 湖南省常德市澧县澧浦路汇景中央商铺2栋2层201-206
社会文化和经济的发展带动了产业的发展和升级，个体接受系统性的教育的比例、选择和跨度也有了大幅度的增长。例如现在大学生不再是稀缺人才，因为越来越多的人能够享受到高等教育。幼儿园也不再是一部分人能够享受的福利，而是几乎每一个家庭给到适龄儿童的必须选择——教育的起点、跨度和质量几乎决定了一代人的竞争力，因此只要存在可能性，教育就会深化。
同样，社会力量也越来越多地进入教育领域，极大丰富了教育资源，甚至在有些领域填补了公办体系的空白——例如早教。
在经济发达国家，早教具有很高的普及率和重视程度，例如：
·2009年，美国政府实施的"0-5岁教育计划"，每年投资100亿美元。
·部分欧洲国家的早教普及率：丹麦 73%，荷兰 45%，法国 41%。
·日本《儿童福利法》对早教场所的种类和数量提出了明确要求，全社会共同参与构建与完善。
在任何一个国家，教育资源都是有限的，必须在普及和品质上进行权衡，因此公办体系的首要目标是达成教育的普及，使得尽可能多的适龄儿童或青少年能够获得最基础的教育(例如公办幼儿园和九年制义务教育体系)，而私立幼儿园和学校往往会突出品质，不论在课程体系。办学理念还是硬件条件上都有更大的发挥空间——相应的，也意味着高昂的学费和更小的受众面。
早教的特殊性在于：社会已经日益认识到早教的重要性，但却并没有与之对应的普及型公共服务。于是早教就成了完全按照市场规律定价的消费品，由于早教中心的软硬件投入和运营成本并不小，使得价格自然也不会是白菜价。一些品质很好的幼儿园招生需要家长在报名材料上填写“早教经历”甚至出示《早教证明》——从幼儿园角度来看，这样做无可厚非，毕竟客观了解儿童的教育经历和父母的教育意识是合理的，况且上过早教和没上过早教的孩子差异性也确实存在。但是对于没有给孩子上过早教的家庭呢?他们该怎么办?
其实妈妈们当然很容易理解早教的重要性：
0-3岁，你能影响孩子的性格和智力;
4-6岁，你能培养孩子的天赋和兴趣;
7-12岁，你能管教孩子的学习与行为;
13-15岁，你似乎很难进入孩子的房间;
16-18岁，你似乎很久没和孩子交谈了;
19-22岁，你似乎已经淡出了他的世界;
23-岁，你似乎明白他已不是孩子了。
仔细想一想，能够影响孩子的时间是有限的，没有一天是多余的，而且教育的过程是不可逆的——错过没法重来。
于是就造成了妈妈们非常痛苦的一种境地：明明是必需品，却感觉像是奢侈品。
二、怪象背后——鱼和熊掌，不可兼得
经济问题不仅仅是价格本身的高低那么简单，而是一系列问题的集合。
如果仅仅是价格，咬咬牙很多家庭依然是能够接受的，而早教的问题在于——往往最关心教育的人恰好是不具备经济自主权的。
一旦成为了母亲，不得不面临的选择就是职业生涯的取舍：当全职妈妈或者调整为一个工作压力相对较小的工作岗位是大部分妈妈的选择——不论是那一种，经济来源的降低是不可避免的。于是往往妈妈希望给孩子上早教，观念保守的老一辈或者经常“父爱如山体滑坡”的爸爸经常会一票否决：乱花钱。潜台词是什么呢?很多父亲会告诉我们：她又不挣钱，老想着怎么花钱。
于是，教育和经济，成了鱼和熊掌，不可兼得。
而有足够经济来源的妈妈往往不会遇到这样的情况，就像他们能够自主地买一个昂贵的包一样，他们可以毫无阻碍地作出决定。
我们能不能让更多的妈妈在让孩子享受到优质的早教的同时还能创造经济价值和精神价值呢?我们能不能通过让更多的人接触早教选择早教从而使得降低了整体上早教的成本开销呢?——一定是可以的!
三、兼得之法——早教模式的革命
如果把老师+教案定义为1.0时代，中心+课程定义为2.0时代，那么什么是3.0时代?
“鱼和熊掌”所定义的3.0时代为：好产品+好模式+好收益。
好产品：早教不应当仅仅局限于早教课程，而应该丰富其内涵，整合优质的早教课程、专业服务、亲子活动、微观环境等一系列围绕儿童成长所展开的必要的产品的体系。场所也不应该是局限的，而是线上与线下相结合，中心化与社区化相结合。“鱼和熊掌”帮助各个早教中心和家庭去打磨并提供优质的早教产品，使得宝宝和家长能够更加全面地体验到优质的早教并且共同成长。
好模式：让妈妈们在自己为孩子选择优质早教的同时，同时可以满足孩子早教的需求、教育情怀的需求、经济收益的需求和自主创业的需求。自己既是服务的享受者，也可以是早教理念的传播者、早教服务的提供者和早教项目的经营者。降低了每一个人选择早教的门槛，使得早教不再是奢侈品。
好收益：通过裂变的模式，以及专业的经营指导和内容支持，使得妈妈们能够轻松地上手“鱼和熊掌”全民早教项目，让每一个享受到早教的妈妈也能将价值分享给他人。赠人玫瑰，手留余香，在帮助他人的同时自己也能获得丰厚的收益，百万并不是梦——参与教育事业和分享教育理念的妈妈们应该得到回报。要让妈妈们能够用自己的双手创造自己时尚的生活方式!
宝宝开心上早教，妈妈轻松挣钱花——新一轮的浪潮已经涌来，让妈妈们成为时代的弄潮儿!
成都玛尔比恩早教中心 成都市府华二路68号8栋226
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