1岁的婴幼儿，已经开始可以学习用手扶着东西，让双脚站立，并且开始自由地移动，摸索着展开对这个世界的探险。除了四肢的发展，1岁的孩子也开始牙牙学语，从最简单的“Aa”、“Ee”的发声，到发出爸爸、妈妈的声音，或者几个片段的单字。婴幼儿与母亲间的互动，也不再是母亲一个人自言自语，孩子也开始会用表情甚至简单的声音，来表达自己的意见。尤其孩子不厌其烦一次又一次挑战走路时，那摇摇摆摆的动作更是惹人怜爱。

　　以日本婴幼儿发展学的说法，1岁的孩子应该能懂得：

　　(1) 扶着东西或者牵着他人的手时，能够步行。

　　(2) 手指头能够捡起细小的东西。

　　(3) 已经能分辨单字的意义。

　　一般与孩子朝夕相处的日本妈妈，即使是新手母亲应该都能发现，1岁的孩子在肢体动作或者表达方面都在快速地成长。为了帮助孩子尽情地成长，母亲成为一个重要的发音老师，一步一步，一言一语地将孩子带领到另一个人生阶段。

　　我时常在超市或者公园里，看见日本母亲对着自己似懂非懂的孩子，叽里咕噜地说个不停。比如说，一位母亲总是推着刚满1岁的女儿，在公园的四周绕圈圈，当鸽子或麻雀从这对母女的眼前飞过时，这位妈妈便会重复用日文说着“鸽子”、“麻雀”的单字发音。

　　除此之外，这位妈妈还会边说边摆动翅膀，或者发出吱吱的鸟叫声，将推车里的小宝宝逗得开心地笑着，不时地拍拍手，这时妈妈也会一起拍拍手，然后将拍手的单字说出来。

　　沿路上看到年纪较大的哥哥姐姐在玩耍，这位妈妈也会向充满好奇心的小宝宝解说其他的孩子在玩些什么。小宝宝总是睁大眼睛，跟着妈妈咿咿呀呀地说着儿语。虽然小宝宝说的根本不像任何一个单词，但是她的妈妈从来不偷懒，反复并正确地跟她练习着单词。

　　公园里其他的母亲也会同心协力，不厌其烦地与这位小宝宝对话，当她出现反应时，大家也都会给她鼓励。小孩子在母亲耐心的指导下，1岁半时，就成为了街坊众所皆知、伶牙俐齿的小女孩。她不仅与人对话如流，而且学习新的词汇与语言的速度，也比同年龄的小孩快很多，最重要的是她的发音非常标准，从未出现话说不清楚，或使用儿语的地方。

　　其实，她的妈妈并不是特别的例子，许多日本妈妈都是这样教孩子说话的。日本的家庭大多是父母亲与小孩所组成的核心家庭，当一家之主的父亲外出工作时，家中就剩下母亲与小孩，于是孩子沟通的对象就成了母亲。

　　我曾在超市看到过一位妈妈问她背在胸前的小娃儿，今天晚上吃煎饺好还是炒面好?我想，怀中的小孩应该还不能吃这两种食物，他的母亲却很客气地将他当成商量的对象。

　　老实说，这样的情形也时常发生在我与孩子的身上。当我带刚会走路的儿子出门散步兼买菜时，我常会问他今天要买什么菜，或者想要走哪条路去市场。一边走，一边欣赏周边的风景，我还会跟他介绍眼睛看到的种种事物。

　　与其说讨论，实际上应该是我很努力地对刚满1岁半的儿子说长篇大道理，而他只负责摇头点头，用手指左边右边，或者大笑、皱眉。他多变的表情让我知道，他其实听得懂我在说些什么，只是他还无法以言语表达自己的想法。一周几天的逛街，养成了儿子对外界充满新鲜感与好奇心的习惯，他总是将我拉东拉西，用手指着新事物，让我解释。

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