有这样一幅画：一个男孩和一个女孩，大约四五岁。男孩只穿了一条裤衩，站在那里用双手撑开裤衩让女孩看。女孩站在男孩的对面，睁大好奇的眼睛，在看那里到底藏着什么。

　　不知你看到这画面有何感想?也许嘴上不说，心里却在想，这简直是色情作品，绝不能让孩子去看这样的画!

　　大多数人都不承认婴幼儿有性活动，当他们看到婴幼儿的某些“奇怪”举动时，总认为糟糕、难堪，并竭力加以制止。如幼儿的互相亲吻，或学医生给“病人”作“全身检查”等，他们会惶恐不安，以为孩子在道德方面出了问题，从而严厉地惩罚孩子。其实，4~9岁的儿童通过游戏等形式，了解身体的特征，并非父母想象的黄色下流，而是儿童心理发育中的正常现象。

　　性的基本功能和基本反应，早在胎儿期就已存在。儿童时期还没有达到性成熟的阶段，不可能产生成年人那样的性意识。儿童间的相互亲吻、互相观看甚至抚弄外生殖器等游戏，与他们抱娃娃、玩手枪一样，根本不存在道德问题。但这个年龄段的孩子，迫切需要父母正确的性教育，帮助孩子正确认识自己的性别，为性意识的健康发展打下基础。儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念，是成年后的性心理基础。健康的性心理培养应该从儿童开始，其效果如何，父母的观念和方法具有重要的作用。每个父母都应该掌握科学的性知识和教育方法，让孩子的性心理健康发展。

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