“吐奶”;

　　扔手里可能拿到的一切东西;

　　撕扯妈妈的头发和一切有可能撕碎的东西;

　　吸吮手指;

　　晚上突然哭闹/惊厥;

　　舔食嘴边可以触碰到的一切东西;

　　把手可以触碰到的东西放进自己的小嘴巴里

　　……

　　而这种肢体表达的本质目的是什么呢?

　　载体培育认为

　　关键问题：孩子与成人逻辑思维的本质目的不同

　　成年人所有的外在表现都具有目的性;而在逻辑思维创建期和丰富成长初期的孩子所有的外在表现都是为了编织逻辑思维而进行的信息采集积累。

　　孩子的任何行为都是为了积极的成长而做准备

　　也就是说，逻辑思维创建期和丰富成长初期的孩子与我们成人行为在外在表现的目的性上是有本质差异的。

　　那些看上去让父母无法忍受的“不良”行为，其本质是我们的孩子在积极的去尝试、去复制、去抓取一切可能的信息，为成长做准备。因此，一个生命的开始一定是积极的、竭力的、不停歇的向前、向前、再向前的奔跑!所以父母不要抱怨孩子们不听话，为什么吃的饱饱的还要哭?为什么要把这么漂亮的书撕破?为什么非要吃手指头?为什么要把奶瓶扔掉?……问题在于陪伴孩子的父母是否理解和认识到这个小东西的潜在能量。因此我们要认识和理解到，表现在孩子身上的任何一种逻辑思维外在表现方式都是孩子积极实现编织逻辑思维、不断采集积累信息的过程，是孩子成长的需要。只有认识到这一点才会正确地面对和解决孩子在成长过程中一些不可避免的“偏差”，才能积极有效的帮助孩子。