3~4岁：时间具体化&认识时间语汇

　　该阶段的重点为将生活中具体的经验，和时间结合在一起，帮助他认识时间语汇。生活中可增加如早上起床要喝牛奶、天黑时则要睡等对话内容，藉由具体的生活事项，加强他对白天、中午、夜晚的印象，及时间副词运用的时机。

　　当他能够了解白天、夜晚这些时间语汇的意义，家人就可以将这些语汇加入日常的对话，提升语言运用的抽象度。如此一来，不仅他较能够明白对方陈述的内容，还可进一步地运用在与他人的对话中，让彼此沟通更为方便。

　　5岁~学龄前　约略了解“过去”与“未来”

　　在3~4岁时，对“过去”、“未来”的时间还很模糊，跟孩子提到“昨天”，他还可勉强可以了解，但像是上星期、下星期这类的时间副词，则较难了解，可能需要到学龄时期才能具备这样的抽象认知概念。

　　“过去”、“未来”听起来很抽象，但只要善用辅助教材，其实一点儿也不难喔!家长可于孩子5岁时，选择中长篇、较具复杂性的绘本或故事书，利用故事情节的进展来带领孩子时间观念。父母若担心孩子的学习效果，一开始可选时间涵盖范围较短，且与生活作息密切相关的故事，如小熊的一天等。孩子会因与故事人物有共同的生活经验，而更加感兴趣。之后可视孩子的反应，再慢慢衍生至较复杂的故事，进而带入“未来”的时间观念，让他知道“未来”和“马上实现”是截然不同的两件事。

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