教孩子学会社交中的平衡

　　有时侯父母说他们的幼儿比打或咬“知道得更多”。他们认为之所以这样是因为当他被奚落时，他感到害羞。幼儿所理解的不是他伤害了谁或破坏了什么东西，而是他的父母不赞成他的行为。相反，当他温和地对待另一个人而受到称赞时，他知道他为此时的行为被允许而感到高兴。在他能够理解不打人或不咬人适合很多场合前，要花时间并不断提醒他。

　　幼儿，尤其是三岁以下的，几乎不知道他们自己的力量。在吻和咬之间、拍和打之间、轻推和推倒某人等不会自动理解，孩子需要提醒：例如，“让我做给你看如何轻拍这个宝宝(或家里的狗或爸爸的脸)”“轻拍感到很舒服。打能打伤”;或“柔软地拍(或轻柔地拍)，像这样。”

　　在其他领域幼儿发展也是如此，在社会性的攻击中有一些步骤和阶段，这需要你花点时间掌握幼儿在各年龄段的不同行为。如果你懂得一个婴儿或幼儿或4岁的孩子的能力，你能调整你自己的行为和教育适合实际期盼，并能弥补你的遗憾和挫折。当他受挫或烦躁，决定要成为一个生气的、破坏的和不可控制的4岁、10岁、12岁的孩子，你无需焦虑地想象你的孩子将会非常生气或者很难控制他的攻击行为。另一方面，如果你4岁的孩子经常爆发攻击性行为，似乎不关心他攻击行为的结果，甚至似乎高兴伤害别人，你的担心是对的，要寻求方法帮他纠正成更健康的行为。

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