关注孩子的“诵读困难症”

　　有幸的是，诵读困难的孩子通过特别训练和心理治疗，大多可恢复到正常或接近正常，因此家长应尽早求助于专家和医生。据英国纽卡斯尔大学语言矫治中心治疗专家朱迪女士介绍，他们对第一次前来就诊的孩子通常会做一次“语言标准测试”，检测该孩子在其年龄段是否达到了应有的语言水平。要是尚未达到，就须作进一步的观察。当孩子第二次前来就诊时，一般就能予以确诊了。在第三次就诊时，专家便可提供精心设计的治疗方案。孩子如果能对专家设计的治疗方法作出积极响应，与专家配合默契，一般经6天治疗即可回家。当然回家后尚须在父母的帮助下继续操练。去年，该中心接受了2000余名3-8岁的就诊儿童，治愈率达到90%。

　　美国专家另一项新发现：诵读困难症与遗传基因，较之于与大脑受伤，更为直接。他们利用新设计的大脑扫描仪，发现诵读困难的孩子在学说最简单的词语时须动用的大脑皮层面积竟然是正常儿童的5倍!这就意味着他们的大脑在学习语言更努力地工作。引起这种差异的主要原因是其大脑的化学成分与正常儿童有所不同，因而发生化学反应的“质量”也不同。此项发现的实际意义在于，医生可通过扫描及早发现孩子是否罹患诵读困难症，并为科学治疗开辟一道新的途径。

　　家长们则无须过分焦虑，诵读困难等语言障碍是儿童语言发展过程中一种常见现象，和其他病理性障碍并不是一回事，甚至严格来说不能算是“病”，而且大多完全能治好。一般来说予以足够的重视和及时、科学的矫治，便不会影响孩子的学习和心理上的健康成长，而且矫治愈早，疗效愈好。此外，家长应给孩子更多的爱心、关心和耐心，尽力为孩子提供一个宽松的生活、学习和治疗背景——研究已证实，良好的家庭气氛和温馨的成长环境可大大提高治愈率。

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