小学生说自己成废物应反思

　　近年来，虽然各地政府相继出台了一些禁止“择校”的政策规定，但由于各类学校教育资源事实上的不平等，这一纸禁令并未能解决城市中小学教育多年来面临的“择校”难题。“哪个家长会心甘情愿让自己的孩子到教学质量差的学校上学?”一位教育专家曾说过，“在教育资源严重不平衡的情况下，靠行政命令禁止居住在教学质量差的学校区域的学生跨区‘择校’，这同样也不公平。”更何况，当前一些地方表面上看，教育政策似乎被严格执行了：过去那种组织片外学生进行入学考试的现象不见了，招生人员往往一口回绝“择校生”。而实际上一些择校指标却暗地里成为某些“关系户”的“自留地”。这些“关系户”是谁?很多是那些天天喊着严禁择校的领导干部。

　　殊不知：在这样一个利益链条上，政策规定几乎成了一纸空文。特权加剧了教育不公平，那些享有特权的人成为“择校风”蔓延的推动者。正是这种不正之风降低了公众对平民教育的信任。作为负责任的教育主管部门应加大对一些人利用特权搞不正之风的查处力度，真正做到令行禁止，还教育一片净土。同时，要在扶助薄弱学校上下功夫，为孩子们接受公平、公正的教育提供保障。另外，家长也要放宽松点，别把压力转嫁到孩子身上，更没必要让孩子提早承受择校压力。正如一位网友所说：孩子小学读书不一定非名校不进，还是就近为好，既方便又安全，毕竟小学阶段，学习习惯和兴趣才是最关键的。真心期待全社会共同给“择校热”降降温。这么做，不仅对各方得利，而且从长计议，也有利于匡正社会的不正之风，推进和谐社会进程;同时，也有利于还孩子一个快乐的童年。

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