第二部分　建议、常见问题以及来自家长的故事

　　我们经常注意到在我们的小组里家长们热情洋溢地谈论他们孩子刚刚做的好事：

　　“已经有三天了，每天早晨丹尼自己设闹钟，自己起床。我真高兴不用再叫他起床了。”

　　“最近，丽萨如果晚回家的话，已经知道给家里提前打电话了。你不知道她的进步对我多重要！” 

　　当我们问他们是否对孩子表达出你的赞赏时，他们的答案一片空白。

　　看起来赞赏好的行为并不容易马上说出口。我们大部分人都是批评很快，表扬很慢。做家长有责任把这个顺序颠倒过来。孩子的自尊非常宝贵，不要错过这个机会，也不要把它转交给陌生人。你也许已经注意到，从外部世界也并不容易得到赞赏。想一想，什么时候司机对你说“谢谢你只占了一个停车位，让我也可以停下”？我们努力体谅别人，却被视作应该的，但稍有不慎，就会受到谴责。

　　希望我们在家里能有所不同。除了衣食住行外，我们对孩子还有一项义务就是肯定他们“做对”的事情。外界会经常告诉孩子他们做错的地方。而我们的工作是让孩子知道什么是他们做对的地方。

　　关于赞赏的注意事项

　　1．确认你的赞赏适合孩子的年龄和能力。

　　当表扬一个小孩子“我看到你每天都刷牙”，他会很开心。但是同样的话，对一个十几岁的孩子说，他会觉得受羞辱。

　　2．避免触及他过去的弱点或失误：

　　“你终于能按正确的方法演奏完这首曲子了。”

　　“你今天看起来真好，你对自己做什么了？”

　　“我从来没想到你考试能及格，你居然及格了！”

　　要尽可能表达在关注孩子表现出的优点：

　　“你把这首曲子演奏得有力量、有节奏，我真的很喜欢。”

　　“你今天的样子看了很舒服。”

　　“我知道你在这门功课上下了很大功夫。”

　　3．过度的赞美可能会扰乱孩子自己完成事情的积极性。

　　有的时候家长对孩子的行为表现得太过热情和满意，会给孩子带来压力。年轻人如果每天都听到：“你真是个天才钢琴家！你应该到卡耐基音乐厅去演奏。”他可能会想：“他们对我的期望超出了我对自己的期望。”

　　4．当用“描述”表达你对孩子的赞赏时，孩子可能会重复不停地去做这件事。

　　如果你想让孩子停止吹口哨时，要避免说：“你已经知道怎么用口哨发出响声了。”如果你不想让他爬到单杠上面，就不要说：“你爬得真不错！”毫无疑问，赞赏会鼓励孩子再来一次，并且会更努力地去做。赞赏是个双刃剑，要有选择地用。

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