教孩子学会正确的观察方法

　　看图说话，看图是基础，而关于看图，最重要的莫过于观察。如果孩子缺乏观察能力，不会正确的观察方法，观察事物无目的、无顺序，那么他就读不懂图画的内容，更别提将它描述出来了。

　　所以，我们要教孩子学会正确的观察方法。首先，从整体入手，对图画所表达的主要内容有一个整体性的了解，即弄清时间、地点、人物等，初步了解画面所反映的主要内容; 其次，进行细致观察，从人物的形体、相貌、衣着等，弄清他的性别、年龄、身份，从人物的神态、动作，推测他在干什么、想什么; 最后，做一个整体观察，边看边思考，推测事情是怎样发生的、怎样发展的、结果如何，从而全面理解整幅图的意思。

　　如果是让孩子根据多幅图表述内容，我们要提醒他注意按一定的顺序进行观察。首先，孩子要看懂每一幅图的内容; 其次，把这几幅图连起来，看看它们之间有什么联系，表达的主要内容是什么; 最后，根据画面的变化，把多幅图变成一个完整连贯的事件。

　　让孩子发挥自己的想象力

　　看图说话的画面都是一个个静止的人或物，展现出来的只是一个或几个片段，这就需要我们引导孩子通过仔细观察画面，发挥自己的想象力，把画面中没有明显显示出来的内容生动形象地表述出来，使静止的画面尽量活起来，使单调的画面尽量充实丰富起来。

　　可以这样引导孩子：看看图画中人物的动作，可以思考他正在做什么、可能会做什么; 看看人物的神态，可以思考他在想什么、会说些什么、心情如何，并联想与之相关的其他事物，进行想象和推测; 有时候，也可以把自己假想成其中的某个人物，把自己融入到画面中，这样感受会更深刻。

　　经过一番想象之后，孩子就能将图画中的内容生动形象地表述出来，使之成为一个有中心、有条理、有结构、完整的故事。

　　鼓励孩子大胆描述图画内容

　　看图说话是说话训练的一种主要形式，要遵循“观察—思考、联想—描述” 这一顺序。孩子只有在观察图画、思考图意、发挥想象的基础上，才能更好地表述图画的内容。

　　我们在指导孩子描述图画内容的时候，要让他知道讲述的主要要素，时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果); 要鼓励他大胆地描述图画内容，尤其是针对图画中想象部分的描述。当孩子描述完图画内容之后，我们要给予他肯定、鼓励。如果孩子有说得不清楚、不具体的地方，我们可以适当地加以提醒、点拨，必要的时候，可以给他做个示范，再让他按照自己的思路、用自己的话描述出来。对于同一个“看图说话”，我们最好让孩子多练习几遍，这样有利于培养他的创意表达能力。

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