管教孩子的“八大原则”

每个家长都希望自己有一套管教孩子的高招，但实践证明，最高的招数却是训练幼儿和家长一起来管教他们自己，换句话说，就是帮助他们在成长过程中按规则行事，学会自我控制。那么，如何培养孩子的自我控制能力呢？

一.制订优良的行为模式

根据孩子的年龄和性格特点，为孩子订下优良的生活及学习模式。

这个模式必须简单明了，使幼儿易懂易做。例如：饭前洗手，饮食定时，待人礼貌，早睡早起等。家长应向幼儿解释制订这些规则的原因，并在日常生活中时时提醒幼儿遵守。

二.给予良好的行为示范

身教重于言传，既定的行为模式必须有成人良好的示范。可以想见，当一个言语粗鲁的家长要求孩子对人讲礼貌时，孩子会有什么样的反应。

三.监督孩子不断地实施

重复实施好的行为模式，能帮助孩子自律、自助，自己解决问题，自动做个好孩子。在这个过程中，家长应毫不松懈地监督孩子的行为，使孩子不断重复好行为并将之变为习惯。

四.使用建设性、启发性言语

告诉孩子“我们要保持家中的清洁”是积极的言语，而“不准弄脏墙壁”则是消极的言语。积极言语带有鼓励性，可以帮助孩子做积极向上、善于自我控制的人；消极的限制，则易使孩子养成被动的、不负责任的品性。

五.赞赏和鼓励好的表现

评价孩子的表现时不要总将他和别人相比较，而是和他自己以往的成绩相比较，发现孩子好的表现就给予及时的赞赏和鼓励，这种鼓励孩子觉得具体而实在。与别人比较，对于优异的孩子固然是一个鼓励，但对于表现差的孩子，无疑是一个打击。

六.约束和制止越轨行为

对待孩子的越轨和行为，家长必须及时制止，让他知道自由是有限度的，要以不扰乱他人为原则。千万不要以孩子还小、不懂事为由而放纵其行为。

七.谨慎使用惩罚的方式

避免体罚

不少家长一发脾气就打孩子，本来是想帮助孩子学习自我控制，但由于控制不住自己，反而给孩子做了一个坏的榜样，效果岂不是适得其反？

惩罚与错误要有关联

假如孩子抢了别人的玩具，家长便罚他打扫卫生，这种惩罚与孩子的错误毫无关联，不仅起不到应有的效果，反而令孩子误以为打扫卫生是不好的事情，令他对任何一种劳动都产生厌恶情绪。

不要累积惩罚

当孩子有不正当的行为表现时，必须当即让他知道。有些家长将孩子几件错事积累起来进行惩罚，孩子根本就弄不清家长为什么罚他，这种惩罚毫无用处。

禁止他做喜欢的事

体罚或大声的责骂都不是最好的方式。了解孩子是喜欢做什么，在事情未发生前对孩子进行提示，然后和孩子订一个协议，警告孩子如果没有按照所订的规则去做，便会禁止他去做自己所喜欢的事，或扣留他所喜欢的玩具，往往会收到良好的效果。

八.合理安排日常的活动

一些孩子自控能力弱的原因是因为好动爱玩、过分活跃，有时不免粗手粗脚，或者毁坏东西，或者碰伤他人，对这样的孩子家长最好为其安排些合适的活动，使它们充沛的精力得到正当的发泄。