3、回应

　　★ 经常使用感叹词“啊!”“原来如此”

　　即使听得聚精会神，但是如果不表现出来，对方就不知道。如果中间能够合理地给予回应，那么对方也会有被尊重的感觉。

　　★ 用肢体语言表达

　　如果使用太多的感叹词，可能会妨碍到对方的发言。可以用肢体语言与感叹词相结合

　　的方式来表现，比如点头或者身体前倾等都能够较好地表达共鸣。

　　★ 感叹词以外的回应方式

　　回应就意味着共鸣，但是有时候尽管没有理解，也会习惯性地点头。所以，偶尔我们

　　也可以通过一些简单的问题来表现自己正试图了解对方的愿望。

　　“啊~原来如此。那么基灿你当时怎么去那儿了呢?不是很危险吗?”

　　★频繁的回应妨碍流畅的表达

　　如果回应过于频繁反而会打断对方发言。

　　回应的要领

　　★ 首先给予肯定的回答

　　“嗯，对的。“好像确实不错。”

　　“这个话也有道理，但我是这么想的。我的观点如何?”

　　★ 表达自身的理解

　　“是……的意思吧?”

　　★ 表达共鸣

　　“哎哟……一定很受伤吧。”“我也有这样的时候。”

　　4、分享

　　★ 合理地分配对话时间

　　如果有六个人聚在一起聊天，其中必然有一位是主角，其他的大部分人都是你一言，我一语，当然也会有人一言不发。

　　让每个人都有说话的机会是最基本的规则，如果六个人在一起聊天一个小时，那至少保证每个人有十分钟的说话时间。

　　★ 扮演脱口秀中主持人的角色

　　脱口秀主持人是怎样的角色呢?控制节目进度的同时，还要通过提问引导嘉宾表达思想观念。所以在对话过程中，如果有不善言辞的朋友，那就应该和他主动搭话，达到公平地分配对话的时间的目的。

　　参与的人越多，对话内容就会越丰富。所以要关注身边的每一位朋友。

　　★ 表明自己有话要讲

　　有很多学生因为性格内向，在谈话中无法自由地表达自己的主张。如果是这样，那就大方地向朋友们表示自己有话要说的想法。

　　“我有些想法，大家愿意听一听吗?”

　　★ 主动询问朋友的想法

　　有一些朋友不善言辞，在交流中容易被忽略，想让这样的朋友参与到对话当中就要采取向他提问题的方法。

　　主动地询问朋友或老师对自己观点的看法。

　　“你是怎么想的?”“老师您是如何想的?”

　　一个人的感受并不能仅仅通过“是”或“不是”这种简单语言表达，所以如果在对话中合理地运用这种提问方式，那么一定更能让对话更加丰富多彩。

　　提问方法

　　开放型提问

　　A “今天在学校过的好吗”B “嗯”

　　尽量避免这种可以简短回答的问题。

　　A “今天在学校干什么啦?”B “美术课上……”

　　这就是开放型的问题，这样可以得到更长的回答。在对话的开始就应该避免可以简短回答的问题。

　　打破沙锅问到底

　　如果希望对方积极地回答问题，细细地提问则是一个好方法，但是要有充足的时间让对方回答。

　　回答问题的方法

　　像“是，不是”这样简短的回答显得没有诚意，回答时不要总是一个单词，而要对周围的情况作详细的描述。这样，对话才会更加自然。

　　A 你周日去看电影了对吧，看了什么? B 《功夫熊猫》

　　向这么没有诚意的回答，很难将对话继续下去。

　　A 你周日去看电影了对吧，看了什么?

　　B 看了《功夫熊猫》。我和爸爸妈妈一起看的，我们都看得很开心，一直在笑。可能是好久没有去电影院了，爸爸似乎比我都还高兴。你周末干什么了?

回到目录