孩子入学年龄 拔苗助长不可取
2013年07月11日 14:49
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图片来源于华盖

  拔苗助长不可取

  作为儿童医学专家和教育行政官员双重身份背景的沈晓明教授认为,从科学的角度来说,孩子的上学年龄应该取决于两个方面,一是孩子的“成熟度”;二是课程标准。对此的选择,要么是调整年龄,要么是调整课程标准,从而让孩子的“成熟度”和课程难易程度相匹配。

  在采访过程中,有不少教育专家提出,“孩子究竟该几岁入学”的话题,还引出了我们一直所倡导的“减负”问题。一些家长对孩子的文化知识方面的提早教育,以及以往中学阶段教学要求下放小学,使得课程太难,是造成小学低年级学生之间差距拉大的原因之一。在如今中小学课业负担始终难以真正减轻的情况下,家长如果只想着将孩子提前送入小学,则会将他们推向“残酷竞争”环境之中。当前,让那些相对“晚成熟”的孩子推迟上学,可能更加实在。

  黄浦区教育督导室负责人张瑞田博士说,我们小学教育的知识难度过高,过分强调智育、强调考试分数,除了特别早慧的孩子,如果让更多普通孩子提前入学的话,很可能会拔苗助长,这种急功近利的做法也是违背教育规律和人的成长规律的。因此,在研究“孩子究竟该几岁入学”的同时,别忘了“减负”是必要条件。

 

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