当宝宝把自己的食物送到妈妈嘴边，妈妈爱心满满的说“真乖，宝宝吃吧”，于是宝宝独享。也许就因这充满爱的拒绝一次次重复上演，最终遏制孩子爱的萌动。于是孩子习惯着被爱，却不知道怎样去爱别人。

　　小编倡导：爱是一种双向的情感交流，即孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，在爱别人的过程中练就爱的能力，得到别人的尊重和情感满足的体验。

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图片来源：太平洋亲子网

　　1、让孩子懂得分享的快乐

　　案例一：明明是家里的独生宝宝，活泼开朗，已经到了上幼儿园的年纪，但是老师发现明明有一个缺点，就是不懂得和他人分享。明明虽然和其他小朋友的关系不错，但是对于他自己喜欢的零食，别人休想拿走一块；他自己喜欢的玩具，他不会拿去和别人一起玩。

　　小编点评：明明的这种现象在独生子女群体中比较普遍，大部分原因是孩子成为家里的中心，父母和老人家都对宝宝过于溺爱，使得孩子形成自我中心的“自私”行为。父母总会将饭桌中最好的东西都往孩子碗里送，让孩子习惯于这种被爱的地位。再加上父母极少向孩子提出索爱的要求，久而久之会让孩子觉得父母对自己的爱天经地义，而自己却不懂得怎么爱父母或怎么去表达这种爱。

　　就像明明那样，孩子不愿意与他人分享自己的东西其实并不能就说明他就是一个自私的孩子，或许他只是不懂得爱的方式与表达，小孩子在这个阶段还不太懂得去考虑别人的感受，他们更多地关注自己的快乐。

　　因此，父母应该对孩子多给予指导暗示，让孩子学会分享的快乐，懂得体谅别人的感受，父母可以对宝宝说：“宝宝如果想玩那个玩具，别人不让你玩，你会怎么样？”尝试让孩子去体会别人的感受，让他知道他拒绝别人，他们也会不开心，这样孩子就能够更容易地体谅理解他人，有助于孩子未来人际交往能力的发展。