第四节 不容妥协的教育坚持

　　要让孩子养成好的规矩和习惯，做法其实非常简单，就是言出必行，而且态度要严厉坚决。

　　切记不应要求孩子做难以达成或是自己也无法坚持的事，最忌讳朝令夕改，因为规矩不被遵守或改来改去，就不叫规矩了。

　　许多人对小学一年级的开学日一定印象深刻，因为那毕竟是人生第一个比较可能刻画记忆的重大事件。

　　我还记得自己上小学的第一天，老师穿的鹅黄色直筒洋装，由细布条组成的镂空灯笼袖，在墨绿色大黑板衬托下，显得非常别致。我也记得坐在教室里往右看，家长们挤在窗户边向教室里张望的情景。

　　老师没有妈妈凶

　　女儿小学一年级的开学日，我非常紧张，因为她的班主任是学校名师，也是众所周知的严师。女儿的幼儿园在同一所学校，所以入学前，我们已经听过一些家长转述这位老师的“事迹”。据说曾有在家比较娇宠的孩子，因为无法适应老师严格的要求，开学第一天就被吓坏了。

　　正式开学前，我很努力地对女儿做了一些预告和心理建设，好让她有点思想准备。下课后我去接她，立刻迫不及待地问：“怎么样，老师凶不凶?”“不会啊。”女儿很快地回答我。接着她忽然像找到了悬案谜底、恍然大悟一般，很兴奋地抬头对我说：“妈妈，我发现你最凶!跟你比，每个老师都好好喔，一点也不凶!”孩子童言童语的回答，让我好气又好笑……没想到妈妈凶还有这种“附加价值”，适应力强到连入学过渡期都帮我省了。

　　态度上的严厉与坚持

　　孩子小的时候，我是出名的凶妈妈，对于我要求他们做到或不准他们

　　做的事，我都非常坚持，除非他们有很好的理由说服我。如果他们做错事情，我的处罚也一定马上就到，绝不宽贷。女儿小学时每次作文写《我的家人》，关于妈妈的那一段几乎都以

　　给孩子

　　“我妈妈很凶”作为开头。对于这样的形象我欣然接受，因为那是我自己刻意营造出来的。

　　女儿描述的是事实，只要我在她的文字中读不到怨愤不平，确定她没有因委屈而痛苦压抑就好了。

　　通常，她在接下来的文章中也会描述我对她的用心与付出，知道妈妈的要求是为她好。我相信父母所做的一切努力，孩子都看在眼里，终究会了然于心。

　　我真的这么凶吗?我想那应该只是小小孩时期的一种遥远印象吧。与其说凶，不如说我在态度上非常严厉而坚持。

　　我认为一旦对孩子制定了规矩，就要想办法让孩子遵从，不然何必大费周章地设下种种限制，却在孩子挑战父母的底线与威信之后弃守?小孩子非常聪明，他们只要挑战几次成功，就清楚知道家里哪几个长辈的话可以不必理会。

　　我结婚前在公共场所，就很怕一种不管小孩的家长，放任孩子冲跑打闹尖声吼叫;我更不希望自己成为另一种家长──老是追在孩子后面碎碎念着“不要这样……不可以那样”，一边对周围的人赔不是，却怎么样也制止不了小孩打扰他人的举动。

　　有朋友觉得很奇怪，为什么我的孩子这么“受教”，在外面都可以听话不失控。其实他们上小学前，出门在外偶尔也会有high过头的时候，不过只要我轻轻叫一声或用余光扫过去，他们就知道我的意思，会立刻收敛。

　　我常跟朋友分享的心得是，如果在家里就管不住孩子，在外面孩子仗恃父母不好当众开罚，绝对状况百出。